排球正面双手垫球 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

排球正面双手垫球 教学设计思路 一.指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生为主体，通过任务导引，围绕着每一个环节的环节目标，引导学生通过自主、探究、合作等学习方式参与到课堂学习中。教学过程遵循由易到难，由浅入深，层层递进的教学原则，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育运动的乐趣的同时提高学生的体育意识和实践能力，并在体育学习过程中增进学生之间的交流，增强学生的团队意识， 促进学生全面健康发展。 二.教学目标 1、通过多种形式的来促进学生对排球正面双手垫球技术的分析和理解。 2、在学习和熟悉排球正面双手垫球技术的同时，发展身体的灵敏性、协调性等素质。 3、激发学生参与排球运动的兴趣，培养学生团队合作的精神和顽强的意志品质，促进学生对微环境变化的适应性。 三.教材与学情分析 排球正面双手垫球是排球技术中的一项基本技术，是学生所喜爱的运动项目，通过排球运动练习，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时，还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄，败不馁等优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。 授课班级为高一年级学生，本年级学生基本具备了独立思考、判断等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，身心发展逐渐成熟。教学中要让学生把动体与动脑很好的结合起来，并采用了合作探究、示范模仿、游戏比赛等教学法，让学生在玩中体验排球的乐趣，提高学生的学习兴趣，由被动变主动，由枯燥变快乐，充分挖掘每一个的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生达到教学目标。 四.教学重、难点 重点：垫球时插、夹、压、提、蹬动作的准确性 难点：判断来球力量和方向，以及后续身体合理的移动与触球力量的准确控制 五.教学流程设计 1.课前前测：对学生排球素养进行摸底，选出个小组小队长，分发队长背心； 2.激发兴趣阶段：学生持球进行抱团报价游戏，蓝色排球同学2毛钱，绿色排球同学1毛钱。之后，学生持球做热身活动及球性练习。之后观看视频，教师进行讲评、提出本课课时流程、重难点及注意事项。 3.自主探究掌握技能阶段：在本阶段，注重发挥学生的主动性，在课堂上引导学生小组之间的答思启疑，有效提问，主动探究，互助合作。充分发挥任务单导引和小队长的穿插衔接，创造更多自主学习、共同探讨的机会，培养学生自主创新与探究能力，激发更多学生的学习潜力。 课时任务由4项连贯性任务单组成，首先，进行排球的基本手臂动作的无球练习，然后增加难度、层层递进，进行排球上手垫球有球准备练习，然后进行排球1抛1垫练习以及加大距离的练习，最后进行个人和组间双线平行性的对垫竞赛，巩固提高学生对排球正面双手垫球的掌握程度。 4.恢复身心、评价表彰阶段：同学与教师随音乐，在轻松愉悦的氛围中放松身心。然后根据任务单情感态度价值观的评价表汇总信息，进行本节课学习过程的总体评价，然后根据评价标准进行表彰。最后在老师引导下回顾本节课的教学内容，提出下节课的任务和目标。 六.教学方法 教法：环节目标教学法、情境导学教学法、讲解示范法、巡视指导法、游戏竞赛法。 学法：自主、合作、探究 七.教学预计 学生能在教师引导和自己探索下积极参与完成多种练习，生生之间能够相互学习、互帮互助、共同提高。预计心率120-140次/分，练习密度在45%左右。 学科网（北京）股份有限公司 $