第五课 品出情感的韵味 同步练习- 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 同步练习题 一、选择题 1．“竹屋围深雪，林间无路通。暗香留不住，多事是春风”。这是清代诗人蒋锡震写的咏梅诗。现代诗人毛泽东也写了一首咏梅的诗。“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”从这两首诗中可看出（ ） A．前一首诗体现作者负面的情感，后一首诗洋溢着作者积极的情感 B．前一首诗洋溢着作者积极的情感，后一首诗体现作者负面的情感 C．这两首诗既不体现负面的情感，也不体现积极的情感 D．情感的丰富多样，也表现在时代差异上 2．在边疆哨所，在贫困山村，在抗疫一线…“80后”“90后” 甚至“00后”，正以昂扬的姿态奔向火热一线，用行动展现对祖国和人民的美好情感。下列句子能直接体现这种美好情感的是( ) ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐②洋装虽然穿在身，我心依然是中国心 ③-纸书来只为墙，让他三尺又何妨④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．《乡愁》是诗人余光中所作的一首现代诗。正是由于漂泊异乡，对故乡眷恋及对祖国统一热切期盼，他才能写出如此情真意切的诗。这说明（ ） A．有了深厚的情感就一定能写出好诗 B．情感与创造力相关 C．只有诗人才有情感 D．艺术创作与情感无关 4．爱也许不需要回报，但一定要有回应。对别人的帮助应该说一声“谢谢”，并心存感恩；对妈妈或爸爸的辛劳，应该回敬一个拥抱或道一声“辛苦”；对师长的教诲应该弯腰致敬；对他入的关怀和善意应该报以微笑，给予致谢……这是因为（ ） ①每个人都可以用自己的热情和行动来影响环境 ②正能量的情感需要表达、回应，需要共鸣和传递 ③每个人都可以成为生命正能量的传递者 ④情由心生，我们可以通过与人交往、互动获得美好情感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 5．生活中有多姿多彩的情绪体验。下列有利于激发积极情绪体验的是（ ） ①眉飞色舞地讲述恐怖故事②在课堂上有说有笑③在国旗下演讲④满意地欣赏自己创办的黑板报 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 6．下列选项中属于情感表达的是（ ） ①诗人屈原在《离骚》中写道：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰” ②南宋末年，文天祥在广东兵败被元军俘虏，并被带往北方囚禁，途中经过零丁洋，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句 ③期末考试中小丽因一道数学题没有解答而伤心地流下了泪水 ④谢老师是一位严肃的数学老师，一开始我和同学们都很怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 7．中国航天员翟志刚说：“无论飞多高，强大祖国永远是我们最坚强的后盾。”他的话引发了学生的共鸣。这说明（ ） A．美好的情感能够传递正能量 B．只有积极情绪才会引发共鸣 C．情感总是短暂而且不稳定的 D．情绪随着年龄的增长而改变 8．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。下列做法有助于我们获得美好情感的有（ ） ①在他人遇到困难时，及时给予帮助②走近大自然，了解一种生物的特性 ③假期去旅游，领略祖国的大好河山④课堂上偷偷打游戏，释放学习压力 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 9．情感需要表达、回应，需要共鸣。下雨了，出门时，当父母叮嘱带好雨伞，小心路滑的时候，下列回应父母关爱的最恰当的话语是（ ） A．“好的，谢谢提醒，你们出门也要注意安全。” B．“知道了，整天就知道唠叨。” C．“我又不是孩子，瞎操心。” D．“那我就不出去了，你们这样就放心了吧！” 10．我们因为向往友谊,才培养友谊；因为厌恶丑恶,才去追求美好；因为热爱祖国,才会选择忠心报国。这说明了（ ） A．情感反映着我们对人和对事的态度、观念,驱使我们做出行动 B．没有情绪就没有情感 C．我们渴望人与人之间的真挚情谊 D．少年时期是情感发展的关键时期 11．从心底生发的每一点善意都有温度，这样的温度可以化成暖流，让心灵感受阳光。下列事件中，能对此进行正确诠释的是（ ） ①某互联网平台强迫商家“二选一” ②某网络主播直播售货 ③为解决小学生小千的上学难题，某公交公司专门为他设置站点 ④深夜里，小女孩表演手语舞致谢核酸检测医务人员 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．琴弦因琴声（筒）的共振而增强了音量，生活中我们因美好而更容易产生共鸣，对此，我们要（ ） ①融入社会获得美好情感，做出正确行动②传递美好情感正能量，