第六课 “我”和“我们” 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 同步练习题 一、选择题 1．在集体这个平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自己。下列做法符合这一要求的是（ ） ①喜欢上课时接老师的话，吸引同学的注意力 ②积极参加班级的文艺表演 ③为了提高自己的能力，主动竞选班干部 ④为了出风头，在打篮球时炫技使班级失分 A．②③ B．①④ C．①② D．③④ 2．集体生活对我们个人养成优秀的品格意义重大。这是因为集体生活可以（ ） ①培养我们负责任的态度和能力②让我们排除他人的不同③让我们忌妒他人的优点④培养我们人际交往的基本态度和能力 A．②③ B．①④ C．②④ D．①③ 3．小故事大道理：一天，3只蚂蚁肚子饿极了，在山洞里发呆。忽然，一阵风吹过，把桃树上的一颗桃子吹落到地上。蚂蚁妈妈看见了，马上带着两只小蚂蚁跑出山洞，向桃子扑过去，但是，这3只蚂蚁用了很大力气也无法把那只又大又红的桃子推回山洞。怎么办呢？一只小蚂蚁灵机一动，对着山洞大喊：“伙伴们，快来帮忙，快来帮忙。”其他蚂蚁听了，马上成群结队地跑过来。众蚂蚁齐心协力，不一会儿，它们就把桃子推到山洞里。这个故事告诉我们（ ） A．集体利益和个人利益在根本上是冲突的 B．简单的个人力量的相加，可以形成强大的集体 C．团结的集体能使个人能力得到充分发挥 D．集体能离开个人，但个人离不开集体 4．我们每个人都有过集体生活的需要，在集体中彼此传递关爱和温暖。以下不属于集体温暖的是（ ） A．被他人认可和接纳 B．得到尊重和理解 C．获得安全感和归属感 D．允许每个人不同个性发展 5．平日沉默寡言的岳阳同学在一次数学课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感到了别人对自己的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越开朗。岳阳的变化表明班级生活（ ） ①使岳阳告别自卑走向自信②使岳阳陷入了虚荣的误区③使岳阳在自信中发挥潜能④使岳阳丢失了自己的个性 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 6．集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性。集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在 ①集体生活给个人提供了展示、发展自己个性的平台 ②在集体生活中可以相互学习，完善个性 ③个体在参与集体活动中，能够自主发展、丰富个性 ④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力，促使集体发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．奥斯特洛夫斯基说过:“谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。”这句话告诉我们( ) A．个人可以脱离集体而生存发展 B．个人离不开集体，但集体可以离开个人 C．集体生活可以成就个人，是个人成长的园地 D．集体就是一些人聚在一起而形成的 8．每到开学，同学们早早地就往学校赶，在校园相互问候、追逐打闹，就像鸟儿回到了快乐的树林里。有的同学说，这有点像大人们说的恍如隔世的感觉，有点想老师，同学和学校了呢?同学们这种感觉是( A．强烈的主人翁意识 B．在集体中，获得安全感和归属感 C．集体的荣誉感的表现 D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 9．以下选项不是集体的是（ ） A．集市上熙熙攘攘的人群 B．某中学学生会 C．某学校篮球队 D．七年级（1）班 10．下列关于集体的说法正确的是（ ） A．就是我们的班级 B．就是我们的学校 C．就是我们的家庭 D．人们联合起来的有组织的整体 11．虽然受新冠疫情影响，但在党和国家的领导下，在全国人民的支持下，北京冬奥为世界奉献一届无以伦比的奥运盛会，充分体现了中国集中力量办大事的制度优势。北京奥运会的成功举办，表明（ ） A．集体的力量是强大的 B．个人力量是分散的、有限的 C．集体就是成员的简单相加 D．个人的力量是没有意义的 12．小丽刚参加班级歌唱比赛活动，紧张得不敢张嘴。在大家的一再鼓励下，她终于鼓足勇气决定一试，却惊喜地发现，周围没嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声。她的经历告诉我们（ ） ①温暖的集体能促进个人快乐成长②只要认真努力就能克服所有困难③集体能给我们战胜的力量④离开集体，我们将一事无成 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 13．“班级是我家，建设靠大家”，这句话告诉我们（ ） A．集体与个人相互联系不可分割 B．集体的力量由个人力量凝聚 C．集体的事务需要每个人去分担 D．个人的利益比集体利益重要 14．2021年11月7日，航天员翟志刚、王亚平先