第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 同步练习题 一、选择题 1．美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验。下列观点正确的是（ ） ①小刚：可以阅读一本好书，从中感受到榜样的力量 ②小强：周末和好朋友一起打麻将，打发闲暇时间 ③小丽：利用课余时间，帮助同学补课，体验到自己的价值 ④小强：周末，和同学一起参加保护环境的公益活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．今年泰安市暑假期间，出现了这样一批人：晚间下班的工人耐心跟随2小时为轮椅老人照亮回家的路；为累得满头大汗的快递小哥匿名送上一瓶水；在装有玻璃碎片的垃圾袋上特意悄悄贴上提示纸条……这些凡人善举（ ） ①反映了一个人的道德境界②传递了社会正能量③有助于形成自由张扬的价值取向 ④有利于形成良好的社会风尚 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．“景无情不发，情无景不生。”这句话告诉我们（ ） A．触景生情，人们看到景色就会产生情感 B．人们在生活中只有看到景物才会产生情感 C．情感与景物没有关联 D．情由心生，触景生情，情感与景物相关联 4．朱敏曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后两人没有选择安逸的日子，而是奔向贵州偏远山区支教。他们的义举（ ） ①是为了实现一直想去山区的梦想 ②告诉我们在生活中不断创造美好的情感体验，周围的世界也会多一份美好 ③体现了他们强烈的社会责任感 ④传递了生命的正能量 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．下列关于情绪与情感的观点正确的是 ①情绪比情感更深刻②情绪源于情感，情感是情绪的表现③情绪是短暂的，不稳定的 ④情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 6．2022年5月22日，袁隆平铜像落成揭幕仪式活动在三亚市海棠区水稻国家公园袁隆平纪念园举行。不少市民游客一早就来到了水稻公园，在袁隆平铜像揭幕后，共同以敬献鲜花的方式，缅怀袁隆平先生。这说明（ ） ①情感有助于我们探索未知②我们可通过与人交往获得美好情感 ③情感驱使我们做出行动④情感反映着我们对人和对事的态度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．关于情感的作用，下列说法正确的是( ) ①情感是悲剧之源，因此，情感的负面作用常常是主要的 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 ③情感与我们的想象力、创造力相关 ④丰富、深刻的情感可以使我们的情怀更加宽广、博大 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 8．初中生小琪在日记中写道∶"小时候总嫌爸妈管得多，喜欢和他们对着干。随着年龄的增长，我越来越懂得父母的艰辛，感受到了自己作为子女应该承担的责任。"这说明（ ） A．情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 B．长大需要承担更多的责任 C．我们的情感是复杂多样的 D．情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，更加丰富、深刻 9．下列有利于创造正面情感体验的是（ ） ①欣赏艺术作品②主动帮助他人③周末通宵游戏④比赛屡败屡战 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．苏霍姆林斯基说过：“没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。”对这句话理解正确的是（ ） A．情感能表达我们的愿望，促进我们精神的发展 B．伪君子毫无情感可言 C．生活中的负面情感体验可以丰富阅历 D．情感可以通过阅读、与人交往、参加有意义的活动等方式获得 11．如果我们与某个同学建立了真挚的友谊，即使他无意中伤害了我们的自尊心，我们也不会因此暴跳如雷或耿耿于怀；如果我们尊敬和理解父母，就不会因为父母的“唠叨”而过分烦恼，或产生严重对立情绪，这说明（ ） A．情感的培养和情绪的产生，两者没有关系 B．少年时期是情感发展的关键时期 C．培养健康高尚的情感，就不会产生不良情绪 D．培养健康高尚的情感，有助于调控不良情绪，培养和发展积极情绪 12．关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望。下面是关于小王同学生活中的情境，其中属于传递美好情感的有（ ） ①经常拖拉老师布置的各项作业②公交车上，主动为行动不便的老人让座 ③考试时向同桌传递答案④积极参与向贫困山区孩子献爱心活动 A．②④ B．①③ C．①② D．③④ 13．我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好情感。下列同学的观点正确的是（ ） ①小刚：阅读一本好书，从中感受到榜样的力量 ②小强：趁着爸爸出差，躲在房间里通宵打游戏 ③小丽：课余时间帮同学补课，为了得到他人的认可 ④小龙：暑假和同学一起