第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 同步练习题 一、选择题 1．小林是新来的插班生，为了帮助他学习，班主任安排他与学习委员小娜同桌，小娜很热心地帮助他，没想到班上同学纷纷传起了他们的“绯闻”。这时，小娜应该（ ） ①保持沉默，让“绯闻”不攻自破 ②学会自我反思 ③不再与小林来往 ④向家长和老师求助 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．有研究表明，女生比较擅长形象记忆、情绪记忆，男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆；女生的形象思维胜于男生，男生的抽象思维超过女生。该研究说明男生女生（ ） A．看问题角度不一致，难以找到共同语言 B．拥有各自的性别优势，要学会优势互补 C．智商存在差异，男生智商比女生高得多 D．生理性别特征是与生俱来、各不相同的 3．一般情况下，下列词语既可以用来形容男生，又可以用来形容女生的是（ ） ①粗壮威猛 ②好学上进 ③温柔可爱 ④品学兼优 ⑤爱国守法 A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．①③⑤ 4．情需要具有爱他人的能力,列属于这种能力的是（ ） ①道德的完善 ②自我的成熟 ③一定的经济基础 ④家庭责任感 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 5．下列关于性别的理解正确的是（ ） A．性别指的是初中男生和女生的区别 B．男女性别表现就存在与生理特征上 C．男女性别表现就存在与心理特征上 D．男女的性别的特征表现在多方面 6．有一首诗这样描述男女生差异：“男孩有泪不轻弹，女孩伤心泪连连；男孩坚强粗心，女孩胆小细腻”。那么，男女同学交往（ ） ①会惹来麻烦，影响学习 ②有助于我们不断完善自己 ③性别差异大，很难找到共同的语言 ④可以互相帮助，促进个性的全面发展 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 7．异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容。下边漫画《距离》描绘男生女生交往的情景。对此，下面理解正确的是（ ） A．男女生交往必须保持44厘米外 B．男女同学间该交往，要把握分寸 C．男女同学间因男女有别，不能交往 D．男女同学关系要搞好，不能有距离 8．有人说：“男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。”这句话提示我们（   ） ①要发现对方的优势，相互取长补短   ②欣赏对方的优势有助于完善自己 ③性别之间的差异就是各自的优势    ④性别刻板印象不会影响自身潜能的发挥 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．下图是某校七年级召开的主题班会。作为发言人,围绕主题晓娜会选择下列的观点是 ①青春萌动是正常的心理现象②对异性欣赏与向往就是爱情 ③慎重对待理智处理朦胧情感④异性同学正确交往共同成长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．处于青春期的我们，认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。对于青春期的认识，以下观点错误的是（ ） A．青春期生理上的巨变也会造成心理上的波动 B．正确看待青春期的萌动心理，坚持正确的男女同学交往原则 C．青春期可通过参加集体活动、求助他人、培养兴趣等方式来调控心理矛盾 D．青春期的我们已经完全独立，不再需要父母和老师的帮助 11．男生女生各自拥有自身的性别优势，对男生女生的性别差异你不赞同的观点是（ ） A．既要认识自己的优势，又要欣赏对方的优势 B．善于发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀 C．男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 D．依仗自身性别优势，歧视对方 12．爸爸给七年级女儿的生日贺卡中写道：“你可以喜欢某个男生的可爱，但请不要喜欢可爱的男生；你可以喜欢某个男生的古灵精怪，但不要喜欢古灵精怪的某男生……，因为爱情就像一棵小树，它的成长需要阳光、雨露、肥沃的土壤、精心的呵护，而这些，身为中学生的你根本给不起。”下列对信中这段话理解不正确的是（ ） A．我们对异性的欣赏就是爱情 B．青春期的心理萌动是正常的现象 C．中学阶段要明确责任，学习为主 D．爱情需要具有爱他人的能力和责任感 13．“男孩是土地/坚定中充满锐利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿茵场上驰骋/女孩喜在阳光下嬉戏/男孩会自我激励地说/我要坚强/我要执着/女孩常对溪流讲/我会欣赏/我能把握/如今的男孩女孩呀/共撑一片蓝天。”这首小诗告诉我们，男生女生（ ） ①拥有各自的性别优势②要发现对方的优势，欣赏对方的优势③差别太大，很难找到共同语言④应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 14．步人青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的