第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 同步练习题 一、选择题 1．“景无情不发，情无景不生。”这句话告诉我们（ ） A．触景生情，人们看到景色就会产生情感 B．人们在生活中只有看到景物才会产生情感 C．情感与景物没有关联 D．情由心生，触景生情，情感与景物相关联 2．环卫工人辛勤工作，各地各部门和社会各界为其提供各种帮助，设立爱心驿站、提供免费热水、节日走访慰问；在得知煎饼摊主的家人生病需要一大笔治疗费后，某校大学生号召同学们去照顾摊主的生意，同学们默默排队，彼此心照不宣……若要给这两则新闻拟个标题，恰当的是（ ） ①自觉遵守规则②爱与尊重同行③网络改变世界④传递向善能量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．听英雄故事，让我们热血沸腾；看名人传记，让我们精神振奋；游历名山大川，让我们神清气爽……生活中美好的人和事物能够（ ） ①让我们身心愉悦 ②丰富我们对生活、对人生的情感③实现我们的所有心愿④促进我们精神的发展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．音乐剧《烽火洗·星海》展现了以冼星海为代表的一代热血青年在抗日烽火中的家国情怀。在两个小时的时空里，该剧演员以音乐为线，将观众牵引进一个亲情、友情、爱情、爱国之情诸情织就的“情网”中。对此，下列说法正确的是（ ） ①我们只能被动接受外部环境影响②情感需要表达、回应，需要共鸣③可以用自己的热情和行动来影响环境④情感是在人的社会交往、互动中自然引发的 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 5．下列关于情绪与情感的观点正确的是 ①情绪比情感更深刻②情绪源于情感，情感是情绪的表现③情绪是短暂的，不稳定的 ④情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 6．在祖国边境，戍边战士用忠诚践行初心，把使命举过头顶，许下“到最危险的地方去，到最需要的地方去”的郑重承诺，立下“清澈的爱，只为中国”的铿锵誓言。这是源自中国军人灵魂深处的时代强音与青年担当。从他们身上，我们能够感到强烈的（ ） A．安全感、满足感、喜悦感 B．安全感、责任感、爱国情 C．责任感、荣誉感、羞耻感 D．自尊感、恐惧感、幸福感 7．根据价值正负变化方向的不同，情感可分为正面情感与负面情感。下列对负面情感的认识不正确的是（ ） A．生活中某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义 B．负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈 C．学会承受一些负面情感并善于将负面情感转变为成长的动力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长 D．负面情感给我们带来不舒服、不愉快的感受，是有害无益的 8．在滇西贫困山村，63岁的张桂梅带着对教育的热爱走过了11万公里的家访路，把百万元的奖金和大部分工资捐给了家庭贫困的学生，为大山孩子带来了希望。这说明（ ） A．情感是人最基本的精神需求 B．情感让我们的内心世界更丰富 C．情感会影响我们的判断和行动 D．情感与想象力和创造力有关 9．少年时期是情感发育的关键时期，我们要培养丰富的、健康的、高尚的情感，这是因为情感（ ） ①反映着我们对人和对事的态度、观念②影响着我们的判断和选择③驱使我们做出行动④是人最重要的精神需求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．法国小说家大仲马一生写了两百多部小说和戏剧，他把写作当成一种人生乐趣，并享受写作的快乐。这说明通过写作能（ ） A．赢得他人尊重 B．战胜生活中的挫折 C．推动社会进步 D．获得美好情感体验 11．某学校组织跳绳比赛，七年级（1）班取得了第1名，全班同学都高兴得手舞足蹈。这突出表现了他们（ ） A．不会控制情绪 B．强烈的求知欲 C．热爱班集体的情感 D．理智的情绪 12．陕西省第六届孝老爱亲道德模范现水玲，照顾着3位和她没有血缘关系的老人—大伯身体残疾，三叔语言障碍，父亲有点木讷，如今都已无劳动力。虽然她是从小被祖母收养的孩子，但她仍然说：“他们养育了我，我再苦再累也要管好他们。”下列与贺晶晶的话表达相同情感的诗句是（ ） A．海内存知己，天涯若比邻 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．谁言寸草心，报得三春晖 D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 13．每个人都会有自己不同的情感天空色彩，谁能采撷最美丽的情感云朵，谁就可以拥抱属于自己的快乐情感天空。这个人，一定常在幸福云海里飘游，浑身落满光彩洋溢的笑容。这首诗启示我们（ ） ①情感让我们的内心世界更加丰富 ②情感是人最基本的精神需求 ③情感与我们的想象