第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 同步练习题 一、选择题 1．青涩的苹果总是不好吃的，世间万物各有时节。该如何对待男女同学之间的好感和爱慕（ ） A．应该小心处理，避免在公共场合表达 B．可以大胆尝试，但是要注意保护自己 C．需要慎重对待，理智处理 D．对于中学生来说，这无异洪水猛兽，想都不应该想 2．初中校园里洋溢着青春的活力和气息，男女同学在课堂上相互竞争、相互学习在校园歌唱比赛中男女合唱，共演节目…男女之间的交往和互动，绘出了亮丽的校园风景。为更好地维护这道风景，男生和女生交往时要做到（ ） ①内心坦荡，言谈得当 ②举止得体，遵守规矩 ③注重形象，互相尊重 ④主动热情，向往恋爱 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．彤彤性格开朗，在学校有很多同性朋友，也有一些异性朋友，他们一起谈学习、做游戏、参加集体活动，相处融洽。与异性同学的交往有利于（ ） ①增加相互学习的机会，学习对方的优秀品质 ②锻炼我们的交往能力和沟通能力 ③减少麻烦、解决困惑、消除烦恼 ④了解异性的思维方式和情感特征 A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④ 4．小梅最近有些苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我该怎么办？”小梅的苦恼表现了（ ） ①青春期的心理萌动②中学生早恋的苦恼③对异性朦胧的情感④青春期的特殊情感体验 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是热的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？—陶行知 对陶行知先生的话理解最恰当的是（ ） A．爱情是一种高尚的情感 B．爱情意味着欣赏与尊重 C．爱情更需要责任和能力 D．没有工作不可以谈恋爱 6．初中生晶晶觉得自己可能“喜欢”上了班长。面对生活中出现的朦胧情愫，她内心矛盾，不知道该怎么办。晶晶应采取的正确做法是（    ） A．顺其自然，随波逐流 B．拉开距离，拒绝交往 C．慎重对待，理智处理 D．义无反顾，放任情感 7．近日，在学校爱心义卖活动中，八（3）班班主任张老师安排男生负责将课室桌椅搬到田径场摊位上，女生负责粘贴宣传画、装饰摊位，大家很快就完成了本班摊位的布置。这说明（ ） A．在集体中，男女生的差异会更明显 B．张老师思想观念陈旧，是性别歧视 C．男生女生优势互补能更好提高效率 D．男生女生的性别差异是与生俱来的 8．七年级小夏同学搜集了几幅漫画，你认为存在“性别刻板印象”影响的是（ ） A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 9．小玉胆大豪爽，做事雷厉风行。妈妈总是批评她一点也不像女孩子，让她改改“女汉子”的形象。妈妈的看法（ ） A．受到了性别刻板印象的影响 B．必定会使小玉产生自卑心理 C．能帮小玉塑造良好个人形象 D．不会影响到小玉潜能的发挥 10．“恰同学少年，风华正茂”，青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。男女生正常交往，可以建立纯真的友谊。下列选项中属于男女正常交往的是（ ） ①小文拒绝和男生一起值日 ②小亮和小雅在一起探讨学习问题 ③小雷和小茜常单独活动，举止亲密 ④小婧给生病住院的小明补习功课 A．①② B．③④ C．①④ D．②④ 11．“女孩子还那么粗心，太不应该了。”“你是男生，要有男人样，男儿有泪不轻弹。”这些认识通常是受到▁▁▁的影响（ ） A．性别刻板印象 B．性别歧视 C．生理性别特征 D．所受教育程度 12．在社会文化的影响下，男生女生越来越多地表现出自己的特点，主要体现在以下方面（   ） ①生理变化 ②性格特征 ③兴趣爱好 ④思维方式 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 13．“无论男女，每个人都是一个独特的个体，我们不应当用一个固定的模子去塑造男生，塑造女生。性别刻板印象会剥夺我们的发展机会，限制人生许多可能。”这句话表明（ ） ①性别刻板印象在某种程度上影响自身潜能的发挥 ②人们对男性、女性角色特征的认识都是不准确的 ③男生和女生没有任何差异，我们要打破固有印象 ④我们应克服性别刻板印象，不给自己的人生设限 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 14．青春期开始，随着性别激素水平的提高，男生和女生的脑功能区别更加明显。这反映在学习上就是：男生表现出更好