10.2《阿基米德原理》教学设计 2022-2023学年人教版物理八年级下册

第十单元 第2课 主备人： 审核人：马莉、刘波 课题 第二节《阿基米德原理》 课时 第 1课时 课型 新授课 总 1课时 授课人 主备教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标： 1．知道阿基米德原理 2．经历阿基米德原理探究过程。 3．能用阿基米德原理解决简单的问题 教学重点：阿基米德原理 教学难点：灵活一应用阿律解决问题。 教学方法：自学法、分组讨论法 课前自学 自学活动：阅读课本53--56页，完成自学反馈的问题。 自学质疑：我的困难（或问题）是： 课上研学 一、自学反馈 1、 什么是阿基米德原理？ 2、浮力的大小跟排开液体所受重力的关系？ 二、聚焦问题 1、阿基米德原理的探究过程。 2 、54页探究过程，怎样的顺序能减小实验误差？ 三、研究分享 （一）引导学生观看实验探究视频 （二）阿基米德原理的数学表达式？ F浮 = G排 （三）思考： 1.浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于( )。 A.物体的体积和液体的密度 B.物体的密度和物体浸入液体的深度 C.物体浸入液体的体积和液体的密度 D.物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素 2.一个体积为300 cm3 的物体浮在水面上，它的2/3体积露出水面，它受的浮力是多大 N。（g取10 N/kg） 四、深度构建 体积相同,密度不同的铅球、铁球、铝球浸没在水中不同深度的地方则( ) A．铝球受到的浮力最大，因为它浸入液体的深度最大 B．铅球受到的浮力最大，因为它的密度最大 C．铅球、铁球、铝球受的浮力一样大 D．因素太多，无法判断 课后拓学 一、巩固知识：课本第56页“动手动脑学物理”1、2、3、4、5题 二、拓展提升 1、甲、乙两个实心金属球，它们质量相同，其密度分别为5×103 kg/m3和10×103 kg/m3，甲球挂在甲弹簧测力计下，乙球挂在乙弹簧测力计下，并且让金属球全部没入水中，这时（ ）。 A．甲、乙两球所受到的浮力之比为2:1 B．甲、乙两球所受到的浮力之比为1:2 C．甲、乙两个弹簧测力计的示数之比为8:9 D．甲、乙两个弹簧测力计的示数之比为11:12 2、弹簧测力计下挂一物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数是物体在空气中弹簧测力计示数的1/3，这个物体的密度是（ ） A. 1/3×103 kg/m3 B. 2/3×103 kg/m3 C. 3×103 kg/m3 D. 3/2×103 kg/m3 板书： 第二节 阿基米德原理 一、什么是阿基米德原理？ 。 二、阿基米德原理表达式？ 教学反思： 勤勉博学▪知行合一7 学科网（北京）股份有限公司 $