2.1 男生女生 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2.1 男生 女生 一 他和她 图片中哪些是女宝宝，哪些是男宝宝，你判断的依据是什么？ 图片中 哪些是女生， 哪些是男生， 你是如何判断的？ 一 他和她 VS #REF! 类别 1 1 系列 1 类别 1 0.5 #REF! 类别 1 1 系列 1 类别 1 0.7 一 他和她 生理性别特征 生理性别特征主要表现为男女生理上的差异， 最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 是他？ 还是她？ 思维方式 甲形象思维能力强，善于分析。 乙逻辑思维能力强，善于综合。 性格特征 甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强。 乙性格温顺文雅，多愁善感。 兴趣爱好 甲喜欢芭比娃娃，喜欢逛街。 乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏。 你能分辨甲乙同学的性别吗？他们的差异主要表现在哪里？ 一 他和她 心理性别特征 心理性别特征表现为性别角色方面的差异。 男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面， 越来越多地表现出自己的特点。 性别工厂 看完这位同学的毕业设计作品，大家能知道讲的什么样的故事，带给我们哪些反思？ 一 他和她 性别刻板印象 是人们对男性或女性角色特征的固有印象， 表明人们对性别角色的期望和看法。 性别偏见 女生要文静温柔； 女生应该多承担家务； 不能和女生讲道理； 驾驶技术差的是女司机； 女生的理科思维不太行； 女生容易情绪化； 男子汉流血流汗不流泪； 男生要多承担社会责任； 男生负责挣钱养家； 男生不可以忸扭捏捏； 男生怎么可以喜欢粉色？ 重物就应该男生来帮； 男生刻板印象 女生刻板印象 女航天员—王亚平 2010年 经过层层严格选拔 王亚平如愿成为中国第一批女航天员 如今 伴随神舟十三号飞行任务的实施 她也在数天前 成为中国累计在轨时间最长的航天员 美妆博主—李佳琦 李佳琦大学毕业后在欧莱雅专柜做彩妆师和销售。因为大多数顾客并不愿意直接试色柜台的样品口红，他开始尝试用自己的嘴巴为顾客试色，多次获销冠称号，2016年底，签约成为一名美妆博主。 2019年，入选2019福布斯中国30岁以下精英榜，一个月带能货23亿。 2020年，荣获2020年度上海市青年五四奖章。 博士男护士 一 他和她 ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 正确对待男生女生的差异 ②在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象 的影响。 二 优势互补 夸一夸 我们的异性同学 要求∶ 4~5人为一组进行小组活动; 每组各自罗列男生和女生的优势，看看哪一个小组能罗列更多; 讨论我们可以利用自身的性别优势为异性同学做哪些事情。 二 优势互补 女生 男生 性别优势 温柔体贴 心思细腻 善于记忆 乐于奉献 机智果敢 沉着冷静 风趣幽默 敢于冒险 登山活动中的相互帮助和体谅 某中学每年举行登山活动，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！” 第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！” 优势互补 二 男生女生如何做到优势互补 不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势， 相互取长补短，让自己变得更加优秀。 优势 因优势而自傲，不因欠缺而自卑。 男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 差异 课堂小结 男生女生 他和她 优势互补 正确对待性别差别 取长补短 互帮互学 课堂小结 性别刻板印象 认识性别角色的作用及做法 男生女生差异表现 欣然接受青春期的生理变化 正确认识 性别角色 正确认识性别优势 随堂检测 1. 青春期的小敏打扮，言行都像一个“假小子”一样，男生喜欢的她也喜欢。她很喜欢这样的自己，但是也给她带来一些困惑，比如别人的议论和异样的眼光。对此，小敏应该（ ） A .小敏不要过于受性别刻板印象的影响 B .生理特征是与生俱来的，小敏不够正常 C .小敏应该及时改变自己，让自己变得更像女孩 D .不同的性别是有差别的，小敏应该自卑 A D 3.小红刚进人中学。在一个月的时间里，她三次要求调换同桌。第一次，她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放，让她没地方摆学习用品。第二次，她觉得同桌男生身上的汗味太重，老师又给她换了座位。但是不出一个星期，她又想调换座位了。下列说法你认为正确的是：（ ） ①男女有别，男女生本来就不应该成为同桌 ②男女生各有所长，各有不足，要学会正确对待 ③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人 ④要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到求同存异 A.①③④ B.①②③