第7课 隋唐制度的变化与创新-2024年高考历史一轮复习通史精讲精析课件（中外历史纲要上册）

第7课 隋唐制度的变化与创新 目录 选官制度 中枢机构 赋税制度 3 昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。 ——【唐】孟郊《登科后》 上面这首诗与哪种制度有关？ 选官制度之科举制度 杨坚 科举制度●背景 材料：至南北朝，有识者对士族政治以及九品中正制多有批评。君主为了改变门阀势盛，威权下移的局面，开始启用寒庶，典掌机要。标准由出身门第变为以文化考试为主，考试逐渐居于选官制度的中心环节 ——《阎步克自选集》 据材料分析科举制产生的条件有哪些？ 九品中正弊端 启用寒门士子 抑制士族门阀 增加文化考试 孝文帝推行均田制 庶族地主逐渐崛起 ╟ ╢ （2022·湖南高考·3）据下表可知（　　） A．世家大族没落 B．科举制存在严重弊端 C．门阀观念强化 D．九品中正制仍可延续 A 时间 事件 隋文帝开皇十五年（595） 废除九品中正制 隋炀帝大业二年（606） 始置进士科 唐高祖武德七年（624） 恢复九品中正制 唐太宗贞观初年（627） 再度废除九品中正制 科举制度●过程标准 发展过程 隋朝 隋文帝开始采取分科考试 开始 隋炀帝建进士科科举形成 唐朝 武则天首创武举和殿试 发展 唐玄宗任用高官主持考试 宋朝 乡试、省试和殿试三级 推行糊名法、誊录法 实行南北分卷的方法 完善 明清 八股取士 1905新政取消 僵化 （2016·江苏单科·4）“宋沿唐制，亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望，不专辞章。宋则糊名考校，一决文字而已。”由此可见，与唐代科举相比，宋代（　　） A．考试程序更加公正 B．取士科目有所减少 C．进士及第尤为尊贵 D．录取人数大大增加 A （2021·江苏高考·3）唐代李逢吉作科举主考官时，一次性录取的几十位进士，均为出身贫寒的士子。他的政敌李德裕亦“颇为寒素开路”，以致被贬谪时，“八百孤寒齐下泪”。由此可知唐代科举（　　） A．加强了君主集权 B．促进了阶级流动 C．消除了门第观念 D．激化了政治矛盾 B 科举制度●影响 材料：进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场者，亦无所恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！” ——王定保《唐摭言》卷1《散序进士》 科举制度在我国封建社会延续了约1300 年，直到清朝末年才被废除。科举制度对中国历代王朝的统治有什么影响? （2013·福建文综·17）清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类是无法说清楚的……九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料（　　） A．批判学子追求功名利禄 B．表明科举制下学子的愚昧无知 C．折射出学子的价值取向 D．反映出科举制失去人才选拔功能 科举制度●影响 利于扩大统治基础，巩固中央集权； 利于公平竞争，推动社会阶层流动; 利于官员素质，推动社会向学风气 选拔标准单一，不利于个性发展; 儒学作为内容，不利于科技发展; 禁锢人们思想，不利于社会进步。 （2021·全国甲卷·27）明代，在浙江桐乡县，地方官员若出身进士，当地的秀才就“不胜谄事”，若出身举人，便随意提出要求，“苟不如意，便加词色犯之”。这现象反映出（　　） A官员士绅之间关系紧张 B士人舆论左右地方政事 C出身等级决定行政能力 D科考功名影响官员威望 C D 时间 制度 方式 标准 趋势 先秦时期 世禄制 世袭 血缘 贵族走向官僚考察走向考试地方走向中央 汉朝时期 察举 地方自下而上推荐 品行→家世 魏晋时期 九品中正制 中正官评定中央授官 德才→家世 隋唐明清 科举制 中央分科考试 才学 选官制度的演变趋势 红亮 (红亮) - 中枢机构之三省六部制 皇帝 内朝 尚书令 中书令 侍 中 外朝 太尉 丞相 御史大夫 决策机构 执行机构 三省六部●背景 阅读教材P39并结合右图，分析三省六部制产生的条件有哪些？  秦汉魏晋南北朝时期，中枢机构演变优化（尚书台改称为尚书省，与中书省和门下省形成三省，共同辅佐决策，行使权力）  581隋朝建立，589年灭陈，完成国家统一 为了巩固隋朝统治和国家统一，隋文帝正式确立三省六部制 内外朝制 三省六部●基本运行机制 皇帝 内史省 (草诏) 尚书省 (执行) 门下省 （审核） 吏部 礼部 兵部 刑部 户部 工部 三省六部 决策机构 执