专题05 观点评析类-2023年高考历史冲刺复习之开放题试题例解与强化训练

题型05 观点评析类 观点评论（析）类试题的特点在于评价的对象不是具体的历史事物或历史现象，而是历史观点。历史观点是人们对客观对象的主观评价，可能与客观历史存在某些不符，因此还需要对历史观点进行再“评论”。这种题型非常富于“历史味”，具有“借古鉴今”的功能，很受命题者的青睐。下面以高考题为例，分析这种题型的解题步骤和解题技巧，从中得出规律性的认识。 1.问题设计用语：评（评析）----观点 2.解决方法思路 ①提取观点。认真阅读材料，不管材料提供了几个观点，只需提取一个观点即可。提炼哪个观点呢？以容易找到史实论据为出发点。②表明态度。对于提炼的材料观点，可以表明自己的态度，是赞成还是反对，是同意还是不同意，是认为有道理还是没有道理，那么，态度的出发点是什么？以容易找到史实论据为出发点。提炼出观点后，一定不要急着下笔作答，花一分钟左右的时间在大脑构思如何表态有利于你接下来的论证，而不是按照你的初衷去表态。 可以简单写个提纲，这样才能一气呵成。由于材料常以图表、外语翻译语言、文言文等方式呈现，对于考生获取和解读信息的能力、归纳和组织语言能力的要求较高，因而考生普遍感到棘手，这就要求考生在平时训练中务必下大气力予以突破。③具体论证。要求做到史论结合，就是利用史实简单论证观点，切忌没有史实依据的空发议论；切忌论证长篇大论；切忌重史实，轻论证。在这一部分中要求从2--4则史料来论证观点，并且做到一则史料一论证，而不是堆积史料，然后下一个总结论。表述要准确，层次要清晰。史料与论点在逻辑上逻辑一致，论据要具有说服力，要能够支撑和证明论点。语言专业，论文的语言要符合历史专业性要求，要使用专业术语，尽量回避生活化、文学化语言。④简单总结，前后呼应，使作答更加规范，使答案更加丰满充实。用理论来论证这个观点或写总结性语言。这个结论一定要结合这道题目的内容写出，依据历史唯物主义和文明史观、全球史观、现代化史观等史观以及历史发展的趋势等来论证。不能简单重复总观点，必须作内涵表述，上升到规律、本质、实质、正确做法。要呼应开头，但在语言上不能与开头重复，最好能对观点进行总结和升华。⑤格式规范，不能以问答题的答题格式来作答，语言不能条文化、序号化，不要写类似于“观点”、“论证”、“结尾”这样的提示语，每段开头不要顶格，要空两格。 （2021年重庆市新高考适应性考试•18）阅读材料，回答问题。（12分） 1841年12月，当鸦片战争战事正酣，美国众议院外交委员会主席亚当斯发表演说：“一般的看法都以为争执不过为了英国输入几箱鸦片，中国政府因其违法输入而予以查抄，但是我却认为这完全是错误的看法。这只不过是争端中的一个偶然事故，而并不是战争的原因……战争的原因是磕头！”这就是西方学界十分流行的“文化价值冲突论”，认为鸦片战争的爆发主要是中西文化观念不一，中国人不以磕头为耻，但西方人难以接受。 ——王建朗、黄克武《两岸新编中国近代史》 根据材料并结合所学知识，评析亚当斯的观点。（要求：观点正确，持论有据，逻辑清晰。） 【解读题干】本题属于开放性试题之第一种类型——论证他人观点题，这类开放性试题是全国新课标卷最初几年主要考查的题型，尽管不是最近几年流行的论证自拟观点题，但是在考查学生发现问题、分析问题和解决问题的能力上具有很好的指导作用。 解答这类题一般主要是按照以下三个步骤进行：一是提取亚当斯的观点；二是亮明自己的态度；三是具体论证。需要注意: 第1， 亮明自己的态度时，务必依据马克思主义原理和有充分的史实依据为出发点，为什么要特别强调这一点？因为作答要求里明确指出作答要“观点正确”判定是否正确的依据就是马克思主义，即必须要坚持唯物史观，所以这不是一个简单的能够自圆其说的作答，这是价值引领、素养立意和落实家国情怀的分析解决问题的过程，是对立德树人这一新高考评价体系终极目标的最好注解。 第二，论证过程要有充分的史实依据做支撑，否则论证力度将大打折扣，甚至会得出错误的结论，一般而言要用三个史实做论据最好。 第三，史实选用与论证过程务必要与自己的态度构成严密的逻辑因果关系。 第四，论证过程重史实，轻论证，切记长篇大论，滔滔不绝，整个作答字数控制在280字以内为宜。第五，答案布局，三段论亦可，五段论亦可。三段论：第一自然段为观点看法或论题，一般不超过20字为宜；第二自然段为运用三个史实的具体论证，最好每个史实的论证前加上序号；第三自然段为收尾总结。五段论：第一自然段为观点看法或论题；第二、三、四自然段为运用三个史实的具体论证，每个史实的论证以不超过三行为最好；第五个自然段为收尾总结，照应观点看法或论题，带有论证之后升华为自我收获的结论性质，是为家国情怀的体现。 【解读材料】 （1）1841年12月，当鸦片战争战事正酣，美国众议院外交委员会主席亚当斯发表演说：“一