1.8.测试“过山车”（真题演练）三年级科学下册（教科版）

1.8.测试“过山车”（真题演练）三年级科学下册（教科版） 一、选择题 1．在测试“过山车”时，要让小球从（    ）滚落。 A．高处 B．低处 C．中间 2．在描述小球在过山车上的位置时，下列说法正确的是（    ）。 A．只描述小球离起点的距离 B．只描述小球的方向 C．要描述小球的方向和离起点距离 3．在搭建“过山车”时，如果发现原先的设计图不合理，我们应该（    ）。 A．不用设计图，继续搭建 B．只能按原设计图搭建 C．对原设计进行合理修改后，再按新的设计图搭建 4．过山车真好玩。回到家后，思思设计和制作了一个“过山车”，想要测量它的长度，不合适的工具是（    ）。 A．直尺 B．软尺 C．直尺＋棉线 5．小明测得小球在同一个“过山车”轨道的运动时间，测量3次取得的数据不同，应该分析数据后（    ）。 A．取最小数作为结果 B．取中位数作为结果 C．取最大数作为结果 6．要完成“过山车”的制作，我们应该按以下顺序进行： A．设计－评价－制作 B．设计－制作－评价 C．制作－设计－评价 7．测量“过山车”轨道长度，比较合适的工具是（    ）。 A．三角板 B．钢尺 C．皮尺 8．小球在“过山车”轨道上的运动方式是（    ）。 A．滑动 B．滚动 C．摆动 9．测试“过山车”时，以下哪一个不是判断过山车好不好的依据（    ）。 A．小球是否会滚出轨道 B．小球滚动的时间长短 C．过山车的大小 10．想要小球运动得更快，可以（    ）。 A．把起点高度调高 B．让轨道坡度变小 C．只留下曲线轨道 11．在用分段轨道搭建过山车轨道时，我们发现小球速度很快，又经过（    ）轨道时最容易脱轨。 A．上下起伏的 B．急转向下 C．水平笔直的 12．下列加快小球在过山车轨道上运动速度的方法中不合理的是（    ）。 A．增加过山车轨道起点的高度 B．用更加光滑的轨道做过山车 C．减少过山车轨道起点的高度 二、填空题 13．测量“过山车”轨道长度时，应选用细绳和____________。 14．在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，以____________为中心，可以用___________判断方向，用__________测量距离。让小球从__________滚下，小球的运动形式有移动、转动、滚动。如果要让小球运动得___________，可以改变轨道的___________和___________等状态。 15．描述小球的位置，以________为中心。 16．以___________为中心，描述小球的位置时，可以用___________判断方向，用___________测量距离。 三、简答题 17．如果要让小球运动得更快，可以怎样改进“过山车”？ 18．你有什么办法让“过山车”小球变快呢？请至少想出一种方案。 四、实验题 探究运动 下图是小明搭建的“过山车”，请回答下面问题： 19．比较黑球和白球在这个“过山车”上从起点到终点驶完全程的快慢，最简便的方法是借助工具（    ）。 A．软尺 B．秒表 C．软尺和秒表 20．小黑球从甲运动到乙，运动路线是( )；从丙运动到丁，运动路线是( )。 A．直线    B．曲线    C．无法确定 21．想要小球在这个“过山车”上行驶得更快，小明可以（    ）。 A．垫高甲的位置 B．垫高丁的位置 C．再多设置2个弯道 22．小明将一个六棱柱放在图甲位置，六棱柱静止不动，如果将一个相同材质差不多大的小正方体放在甲位置，小正方体会（    ）。 A．静止不动 B．滑动 C．滚动 23．根据图中给出的方位，可以判断终点在起点的（    ）。 A．西北方 B．东南方 C．西南方 24．小明为小黑球驶完全程计时3次，如下表。其中有一次到达终点时秒表的停止键按慢了，按慢的那次最有可能是（    ） 第一次 第二次 第三次 9秒 13秒 8秒 A．第一次 B．第二次 C．第三次 五、综合题 25．各种各样的过山车。       你最喜欢哪一种设计？写出喜欢的理由，至少写两点。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 2．C 3．C 4．A 5．B 6．B 7．C 8．B 9．C 10．A 11．B 12．C 13．软尺 14． 起点 方向盘 软尺 高处 更快 坡度 曲直 15．起点 16． 起点 方向盘 软尺 17．如果要让小球运动得更快，应该尽可能地抬高轨道起点处的位置并减少曲线轨道。 18．抬高轨道的起点 19．B 20． A B 21．A 22．A