押上海卷第19-22题 名著阅读类综合性学习（二）-备战2023年中考语文临考题号押题（上海卷）

押上海卷第19—22题 名著阅读类综合性学习（二）（原卷版） 根据2022年上海市中考语文试卷改革内容，结合上海市各教研所考试消息、名校模拟卷押题信息等进行总结分析，参考2023年上海市16区一模、二模测试卷，预测2023年上海市中考语文真题卷综合性学习重点结合名著类阅读进行考查，另注意今年八年级名著改革，去点原先的《傅雷家书》，新增加了《经典常谈》，供大家参考。 在名著阅读和习题训练过程中：除掌握名著的一些文学常识、故事梗概、基本情节、人物形象外，还要多找找情节之间是否有关联，人物形象是否有变化。要宏观上理清脉络，微观上聚焦细节。名著阅读过程中要多思考，多进行多部名著之间的比较，找一找多部名著之间是否有联系，多进行名著间的同异归纳，思考名著对自我成长的启示。不仅阅读名著本身，更侧重于思辨能力、信息筛选或整合能力、 综合运用能力的提高。 1．关注社会热点，丰富信息。因为综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社会热点事件构成综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，有所了解，解答起来就从容一些。 2．了解实践方法，增强实践能力。语文综合性学习试题实践性强，强调让学生去经历、去探究，因此常常考查学生实践的过程，如搜集信息的方法，提出好的建议等。在应对时就要掌握这些基本的实践方法。如提出的建议一是要紧扣主题，二是要具有可行性。 3．认真审题，明确命题意图。 4．精心研究材料，深入探究其隐含信息。 5．根据情境，恰当表达。综合性学习题目相对于一般的语言运用题而言，因为有特定的情境要求，其语言表达能力要求更高，如给活动命名，给栏目取名，写一段串词等。我们在表达时要注意两点：一是内容要切合主题；二是语言要准确、凝练、生动。 2022 • 上海卷•综合性学习 第19-21题 阅读下面材料，完成各题 读了初中《语文》规定的14本必读名著，同学们准备通过小组合作，编制一本阅读手册，便于查阅与分享。 19．【步骤一：目录分类】同学们计划将名著按一定的分类方式编排目录（见上图左），请完成填空。 （1）___________________________ （2）___________________________ 20．【步骤二：板块设计】手册现有三个板块七个项目（见上图右），如增设“思考感悟”栏目，应放入的“板块”是（   ） A．阅读准备 B．走进作品 C．分享收获 21．【步骤三：栏目编辑】 （1）编写完“内容概要”栏目后，一同学发现其中有误，下列有误的一项是（   ） A．贫苦女子简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗。（《简·爱》） B．唐僧师徒四人一路降妖伏魔，历经磨难，到西天取得真经。（《西游记》） C．阿龙纳斯等人乘坐尼摩船长的潜水艇，在大海中航行。（《海底两万里》） D．人力车夫祥子始终不愿与命运积极抗争，最终走向毁灭。（《骆驼祥子》） （2）你想把以下文字编入“片段推荐”栏目，请写出一条推荐理由。 保尔的小队在自己的地段上清扫积雪。直到这时保尔才体会到，寒冷给人造成的痛苦是多么难以忍受。奥库涅夫给他的那件旧上衣一点也不暖和，脚上那只旧套鞋老往里灌雪，并且好几次掉在了雪堆里。 ——《钢铁是怎样炼成的》 （3）编写《水浒传》“创意表达”栏目时，需要用一幅插图来表现小说主题。小组同学找到了两幅图片（见图），请选择一幅，写一段60字左右的文字，阐述你的看法。 （2021·上海·中考真题）阅读下面材料，完成下面小题 学校开展“用优秀寓言故事滋养心灵”主题活动，你所在学习小组的同学们要创作一个课本剧——《我与愚公相遇在2021年》。 1．为配合课本剧演出，小组同学要做一幅海报，以下最适合作海报宣传语的一项是（     ） A．线条的舞蹈     力量的旋律 B．农夫荷锄立     老少话桑麻 C．立下移山志     开辟新天地 D．劳动的身影     理想的憧憬 2．小组同学查阅了创作课本剧的若干方法，你认为不适合本次创作的两项是（     ）（     ） A．认真地阅读原作 B．确立剧作主题 C．颠覆人物的形象 D．设计矛盾冲突 E．拟写个性化台词 F．追求离奇情节 3．为突显“用优秀寓言故事滋养心灵”的主题，体现积极昂扬的时代精神，小组同学正在设计课本剧的结尾，请你将以下台词补充完整。 愚公：孩子，2021年的今天，你在生活中遇到了什么“山”，你该怎么做？ 我：____________________ （掌声响起） 一、综合性学习 我市某中学开展“‘骆驼祥子’角色选拔”活动，请你参与并完成下列任务。 1．任务一：情节梳理 请调动你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。 2．任务二：分类整合 请将下面读书笔记本空缺的内容补充完整。 读书笔记本 暴风雨 烈日 云还没铺满天，地