第10章:浮力 期末试题选编2021-2022学年云南省人教版物理八年级下册

2023-04-30
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第10章:浮力 一、单选题 1.(2022春·云南昭通·八年级统考期末)如图所示,将一铁块用弹簧测力计悬挂起来,并逐渐浸入水中,下列能正确表示铁块所受浮力与浸入深度关系的是 A. B. C. D. 2.(2022春·云南昆明·八年级统考期末)两个完全相同的盛水容器放在水平台秤上,实心铁球和铝球质量相同,用细线悬挂后将其分别浸没在水中,此时两容器中水面高度相同,如图所示。设绳对铁球和铝球的拉力分别是T1和T2,相应的台秤示数分别是F1和F2,已知ρ铁>ρ铝,则(  ) A.T1=T2,F1=F2 B.T1<T2,F1>F2 C.T1>T2,F1=F2 D.T1>T2,F1<F2 3.(2022春·云南曲靖·八年级统考期末)如图所示,四个体积相同而材料不同的球A、B、C、D,分别静止在不同深度的水里。以下说法正确的是(  ) A.A球所受浮力最小 B.B球所受浮力最小 C.C球所受浮力最小 D.D球所受浮力最小 4.(2022春·云南玉溪·八年级统考期末)周末,小明帮妈妈洗菜做饭时发现,放在盆中的茄子浮在水面如图甲所示,而西红柿沉在盆底如图乙所示,她用所学的物理知识对此现象作出一些分析,其中正确的是(  ) A.茄子的密度小于西红柿的密度 B.茄子受到的浮力大于它受到的重力 C.西红柿排开水的重力等于自身的重力 D.放入茄子前后水对盆底的压强不变 5.(2022春·云南保山·八年级统考期末)如图所示,将底面积之比为1:4的甲、乙两容器放在水平桌面上,容器内分别盛有密度为ρ1、ρ2的液体。现将体积相等、密度之比为2:3的A、B两个物体分别放入甲、乙两容器中静止后,物体A悬浮,物体B有一半体积露出液面,此时两容器中液面相平,液体对甲容器底部的压强为p1、压力为F1,液体对乙容器底部的压强为p2、压力为F2.则下列判断正确的是(  ) A.ρ1=ρ2,F1=F2 B.p1<p2,6F1=F2 C.ρ1>ρ2,F1=4F2 D.3p1=p2,12F1=F2 6.(2022春·云南普洱·八年级统考期末)三个完全相同的柱形容器放在水平桌面上,容器中装有相同质量的水,取三块质量相等的橡皮泥,分别握成一个碗状、两只球状(其中一只球为空心),分别放入水中,它们静止时的状态如图甲、乙、丙所示,下列说法正确的是(  ) A.三块橡皮泥受到的浮力大小关系为F甲>F乙>F丙 B.三块橡皮泥排开水的体积的大小关系为V甲>V丙>V乙 C.三个容器底部受到水的压强大小关系为p甲>p乙>p丙 D.三个容器对桌面的压强大小关系为p甲=p乙=p丙 7.(2022春·云南临沧·八年级统考期末)关于物体浮沉条件和应用实例,下列说法正确的是(  ) A.氢气球里充入密度大于空气的气体使其上浮 B.轮船从长江驶入东海,船体会下沉一些 C.潜水艇靠改变排开水的体积改变浮力,从而实现浮沉 D.同一密度计漂浮在不同液体中时,所受浮力相同 8.(2022春·云南丽江·八年级统考期末)两个容器中分别盛有甲、乙两种不同的液体,如图甲所示,把体积相同的A、B两个实心小球放入甲液体中,两球沉底:放入乙液体中,两球静止时的情况如图乙所示。则下列说法正确的是(  ) A.在乙液体中小球A受到的浮力大于小球B受到的浮力 B.在甲液体中容器底对小球A的支持力等于对小球B的支持力 C.小球A在甲液体中受到的浮力大于在乙液体中受到的浮力 D.甲液体的密度小于乙液体的密度 二、填空题 9.(2022春·云南西双版纳·八年级统考期末)如图所示是王亚平在“天宫课堂”中演示的浮力消失实验,将乒乓球放到水里以后,乒乓球不再上浮,而是停在水中,这是因为浮力来源于 ___________力引起的液体在不同深度的压力差,当此力消失,液体的内部压强 ___________(选填“相同”或“不同”),浮力也就消失了,所以乒乓球不会上浮。 10.(2022春·云南昭通·八年级统考期末)弹簧测力计下吊着一金属球,示数为10N,当金属球一半浸入水中时,示数为9N,这时金属球受到的浮力为_____N,当金属球全部侵入水时,弹簧测力计的示数为_____N。 11.(2022春·云南昆明·八年级统考期末)如图所示是我国自主研发的“极目一号”Ⅲ型浮空艇,浮空艇的体积为9060m3,它升空到空气密度为ρ气=0.90kg/m3的地方时受到的浮力是 ___________N;浮空艇用于观测青藏高原大气的相关数据,气压计显示的数据下降,说明海拔 ___________。 12.(2022春·云南文山·八年级统考期末)2021 年 3 月 23 日,超大型集装箱船“长赐”(Evergiven)号在苏伊士运河北部航道搁浅,造成了苏伊士运河大堵塞以及封航(如图。据报道,该船满载时吃水深度为 16m,排水量为 2.2×105 t,则满载时该货轮底部

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