《我是自理小达人》（教案）全国通用二年级下册综合实践活动

我是自理小达人 丹江口市习家店镇小学 肖欣玲 【项目所属类别】 本项目是日常生活劳动类别，项目内容属于整理与收纳任务群。 【项目名称】 我是自理小达人 【项目生成背景】 家是小学生每天除了在学校以外最长时间呆的地方了，干净整洁的家庭环境不仅可以使人心情舒畅，还可以使学生有一个良好的学习氛围。针对现代家庭教育中，多数学生家长过于注重孩子的学习成绩，把劳动视为孩子的额外负担，极少让孩子参与家中劳动，这些做法导致孩子丢失了基本的劳动自理能力。而家庭的中的劳动任务，是属于每位家庭成员合作完成的。考虑到小学生还比较小，可以先从整理和收纳个人生活及学习用品开始着手。例如，整理个人床铺、衣物、图书等生活和学习用品，收纳衣物、图书等生活用品和学习用品，从而养成学生整理和收纳自己个人生活用品的好习惯，在劳动的同时树立自己的事情自己做的劳动观念，进一步提高日常生活的自理能力。学生生活在通过自己的劳动而变得整洁明亮的房间里，会更有成就感和自豪感。 【项目实施适合学段】 小学一到四年级 【项目总目标和预设重难点】 个人生活及学习用品的整理与收纳任务群我的书包我做主任务 我是自理小达人 任务一：整理床铺我能行 任务要求： 学会整理和收纳个人的生活及学习用品，养成整理和收纳的好习惯，提高日常生活的自理能力。 任务二：整理衣物有条理 任务三：衣裤折叠我会做 任务四：我的图书分类放 项目总目标： 1.通过整理和收纳个人生活及学习用品的劳动过程，感受到劳动给生活带来的改变，劳动使得日常生活更加美好，形成“自己的事情自己做”的意识，从而树立自主劳动的意识。（劳动观念） 2.掌握整理与收纳个人床铺、衣物、图书等生活及学习用品的方法和技巧。（劳动能力） 3.逐步养成自己能动手，自觉自愿整理与收纳个人生活及学习用品的劳动习惯。（劳动品质） 4.让学生能领会“劳动是以切幸福的源泉”的内涵与意义，培育精益求精、追求卓越的工匠精神。（劳动精神） 项目预设重难点： 1.初步掌握整理与收纳个人床铺、衣物、图书等生活及学习用 品的方法和技巧。（重点） 2.初步实现个人生活及学习用品整理后的给生活带来了变化， 并养成自主整理和收纳个人生活及学习用品的劳动习惯，自主参与 家庭劳动。（难点） 【项目任务群实施的课时安排】 任务主题 任务内容 课时安排 我是自理小达人 任务一：整理床铺我能行 一课时 任务二：整理衣物有条理 一课时 任务三：衣裤折叠我会做 一课时 任务四：我的图书分类放 一课时 【任务一实施设计（例）】 【教学设计单】 课程基本信息 学科 劳动 年级 一年级 学期 春季 课题 整理床铺我能行 教科书 名 称 湖北省义务教育教科书《劳动教育》 教学目标 1.通过整理床铺的劳动实践，感受劳动给生活带来的改变，树立自主整理与收纳的习惯和参与家庭劳动的劳动观念（劳动观念）。 2.通过课程学习掌握叠被子、理床单等劳动技能（劳动能力）。 3.感受劳动的乐趣，从而养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质。逐步形成自己整理床铺的劳动习惯（劳动习惯和品质）。 教学重难点 教学重点： 掌握整理床铺的步骤与叠被子的技巧。 教学难点： 体会劳动的乐趣，形成劳动意识并能参与到家庭劳动中。 教学准备 1.工具与材料 床、床单、被子、枕头等 2.教学资源准备 （1）教学课件 （2）整理床铺的微课 （3）整理床铺自我评价表 （4）《整理床铺我能行》学习任务单 （5）《整理床铺我能行》劳动日志 （6）课后练习 教学过程 一、情景导入、板书课题 （一）引入情境、寻找问题 1.教师播放视频，提出问题：小熊的家哪些地方因为不太整洁 而需要整理的？ 2.学生仔细观看视频，寻找需要整理的地方。 3.学生回答：小熊家的床非常不整洁需要整理，如被子、床单、 枕头等。 （二）收集信息、了解学情 学生交流： 1.统计平时经常整理自己床铺的学生人数； 2.平时在家中是怎样整理床铺的？ （三）导入新课、板书课题 【设计意图】通过视频让学生发现问题，更直观的观察到整理床铺对于我们生活的重要性，从而来激发学生的学习兴趣，感受自己事情自己做的重要性，为后续学习和实践做准备。 二、观看微课、掌握方法 （一）自主学习、了解方法 1.教师提出问题：同学们你们知道叠被子有哪些技巧吗？整理床铺的步骤又是怎样的？让我们一起观看微课，带着问题自主学习。 2.学生观看微课 （二）小组讨论、全班交流 1.小组交流叠被子的技巧和整理床铺的步骤； 2.学生代表总结叠被子的方法，整理床铺的步骤。 3.请学生完成学习任务一。 【设计意图】坚持以学生为主体，以学生的自主学习为主，通过让学生带着问题