第六课 “我”和“我们” 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 同步练习题 一、选择题 1．每个工作日的清晨，来到学校，走进我的的班级，看到同学们充满童真的笑脸，我的心情也随之大好，集体就是我的家。这表明“我”在集体中获得（ ） A．归属感 B．荣誉感 C．责任感 D．信任感 2．小梅学习成绩好，兴趣爱好也很广泛，但就是不愿意与同学交往，总认为同学都不如她，交往没意义。面对这样的小梅，你应该告诉她（ ） A．不交往就对了，因为与不如自己的人交往就是浪费生命 B．可以内心排斥，表面交往，这样才能不脱离生活的集体 C．交往不交往是个人的事，别人无权干涉，让他人去说吧 D．人无完人，人与人之间的差异是发展和完善个性的“明镜” 3．下列名言所蕴含的道理能体现集体的力量的是（ ） ①千人同心，则得千人之力②二人同心，其力断金③人心齐，泰山移 ④苔花如米小，也学牡丹开 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 4．负责嫦娥四号探测器系统着陆器总体设计的李飞，自从进入航天五院工作后，常常会为中国的航天事业感到骄傲和自豪。这表明了他从集体中获得 A．安全感 B．信任感 C．荣誉感 D．归属感 5．在党中央坚强领导下，全国人民万众一心，众志成城，打赢了新冠肺炎疫情防控阻击战。这表明（ ） ①集体汇聚个人的力量，助力更好地战胜疫情 ②个人的力量是有限的，在抗击疫情中不起作用 ③中华儿女在抗击疫情中积合力以致胜、汇众智而成功 A．①②③ B．①② C．①③ D. ②③ 6．下列选项中，能正确体现在集体中发展个性的有（ ） A．互相攀比，追求名牌 B．用手机互相传抄作业 C．邀请同学一同去网吧里打游戏 D．在校足球队踢球水平不断提高 7．实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。下列集体活动可以丰富和发展我们个性的有（ ） ①书法比赛②学校运动会③网络游戏④志愿者服务 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．在为期两天的市内研学旅行活动中，原本从不做家务的乐乐，学会了洗衣、泡面，还能帮助同学收拾凌乱的房间。这表明集体生活能够（ ） ①培养我们负责的态度和能力②决定我们生命与成长的方向 ③塑造改变每个人的兴趣爱好④帮助我们发展个性完善自我 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 9．在集体生活中我们可以涵养自己的品格。下列关于在集体生活中涵养品格的认识正确的有（ ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长 ③集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 ④集体生活可以塑造我们的完美人格，不再犯任何错误 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 10．著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”下列不属于这些“影响”的是 A．有利于培养负责任的态度和能力 B．有利于培养人际交往的基本态度和能力 C．有利于发展和完善自己的个性 D．决定着我们的人际交往和未来发展 11．在集体中，人们往往都有一种归属感和安全感。我们对班级和学校的归属感主要表现在( ) A．严格遵守班规校纪 B．个人德行被接纳和认可，得到尊重和理解 C．参加班级、学校举行的各种活动 D．为班级作出自己的贡献 12．漫画《拔河》告诉我们（ ） ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ②集体是有共同目标、分工明确，简单相加的整体 ③集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人 ④通过优化组合可以实现优势互补，产生合力 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 13．2020 年初，面对突如其来的新冠肺炎疫情，深圳有近万名社区志愿者组建成不同的社区联防联控志愿服务队，分小组在各个社区开展疫情防控排查工作。下列因素中，不属于影响社区疫情防控工作小组这个集体的联结度的是（ ） A．成员间配合开展防疫工作的默契程度 B．不同的成员对集体的贡献程度 C．成员对防控疫情目标的共识程度 D．工作小组组建的时间长短 14．“天时不如地利，地利不如人和”出自《孟子》。与这句名言给人的教育意义相近的是（ ） ①捐躯赴国难，视死忽如归 ②少壮不努力，老大徒伤悲 ③砖连砖成墙，瓦连瓦成房 ④单丝不成线，独木不成林 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．2022年3月3日，中央广播电视总台《感动中国2021年度人物领奖盛典》在央视综合频道播出。感动中国2021年度人物的特别致敬环节聚焦了一个特殊的群体，他们是中国航天人。中国航天人是（ ） ①集体荣誉，是集体成员共同奋斗的结果②航天人共同的荣誉③有共