13《猫》说课（课件）部编版语文四年级下册

《猫》 1 说教材 说教学目标 说教学重难点 说教法、学法 说教学过程 说板书设计 1 2 3 4 5 6 7 说反思 第一部分 说教材 本课是部编版小学语文四年级下册第四组的一篇精读课文 在此之前，学生们已经学习了描写小动物的课文，这位过度到本课题的学习起到了铺垫作用 教材分析 学情分析 本节课的知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起重要作用。 课文分析 这篇课文细致、生动的描写了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文流露出作者对猫的喜爱之情。 ①学会本课13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视”等词语。②有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。③了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。 以“自读，感悟、合作、探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。 培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。 知识目标 能力目标 情感目标 第二部分 说教学目标 2 教学目标 第三部分 说教学重难点 通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，和学习作者真实、具体的表达方法。 体会字里行间蕴含的“人爱猫，猫爱人”的和谐情趣，引导树立热爱生活的积极信念。 重 点 难 点 3 教学重难点 创设情境法法 讲授法 点拨法 词句突破法 图文结合法 主要通过讲授法、点拨法的方法开展教学 教法 第四部分 说教法、学法 读 思 议 自主探究法、合作交流法、成果展示法 学法 第四部分 说教法、学法 加强对学生的学习指导和学法指导，是语文教学的重要任务 读 4 第一环节：复习导入，激发兴趣 1 2 3 5 第二环节：整体感知 读中悟情 第三环节：细读精品 撞击情感 第四环节：拓展延伸 升华情感 第五部分 说教学过程 5 第五环节：作业超市 落实情感 我会听写 我会认读 我能回答问题 我能提出问题 第五部分 说教学过程 1 第一环节：复习旧知 导入新课 1, 1， 1， 1， 问题一 小猫淘气可爱，大猫性格怎么样呢？ 问题二 作者喜欢猫吗？从哪里可以看出来？ 第五部分 说教学过程 2 通过回答问题回顾上节课学习内容，再由提问式引入到本节课学习内容中 提问过程中，学生可以自由提问，让学生带着问题读课文 老实 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 胆小 勇猛 第1自然段 第3 自然段 第2自然段 第五部分 说教学过程 第二环节：整体感知 读中感悟 5‘ 第五部分 说教学过程 第1自然段 老实 贪玩 尽职 第三环节：细读精品 撞击情感 （1）读出表现猫贪玩的句子，标出有关词句，说说从哪里看出猫的贪玩。 （2）抓住重点词语句子谈感悟，如“任凭......也......”解释“任凭”理解这组关联词突出体现了猫的什么？） （3）有感情朗读句子，读出猫的贪玩 （4）总结学法，学习体现猫的性格古怪的其他内容 让学生仔细品读课文，把写猫性格古怪的句子划下来，然后挑一处你认为写的最生动，最喜欢的语句讲给大家听。（如学生找到课文中写猫是只贪玩的猫） 1 25 第五部分 说教学过程 第2自然段 温柔可亲 一声不出 第三环节：细读精品 撞击情感 第3 自然段 胆小 勇猛 2 3 小组合作 根据以上学习方法，小组合作学习体现猫的性格古怪的其他内容 小组交流汇报 学生可以自由发言，教师做补充说明。 第五部分 说教学过程 2 猫性格总结 既老实又贪玩 既贪玩又尽职 高兴时温柔可亲 不高兴时一声不出 既淘气又可爱 既胆小又勇猛 1、2、3、4 突破难点 古怪 看似矛盾， 实则不矛盾 4 说教学过程 说教学方法 说 教 材 第四环节：拓展延伸 升华情感 第五部分 说教学过程 周而复 老舍 夏丏尊 1 自学“阅读链接” 5 Content Layouts 小组合作 自主尝试 第五部分 说教学过程 重点 猫 周而复 老舍 夏丏尊 性格 人对猫的态度 样子 猫，在日常生活中，是一种极其普通的小动物。然而，在作者老舍爷爷的笔下却显得那么惹人喜爱。小动物是人类的好朋友。这正说明了在我们身边，处处都有美好的事物，只要我们热爱生活，用心去感受，就能像老舍爷爷那样——不但能发现美，欣赏美，而且能创造美。 2 3 作业超市 2、拓展练笔：请选择你自己最喜欢的一种小动物，用一两段话把这种小动物的特点记述下来，与同学们共分享 第五环节：作业超市 落实情感 1、把你认为好的词句摘抄下来。 3、留心观察一种小动物，写一篇观察日记。 第五部分 说教学过程 1 　猫 古怪