7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

课前导入 节奏与旋律 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 旋律 每个人都有自己的生活节奏。 节奏 节奏与旋律 个人生活节奏与集体旋律 1 节奏和旋律 部编版·七年级·道德与法治 下册·第三单元·第七课 课前导入 刘西拉，男，1940年1月生，山东人，出生于江苏南京。现任上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院教授。1968年清华大学结构工程专业研究生毕业后，任国家建委西南建研所技术员、工程师。1981年至1985年为美国Purdue大学土木工程系研究生、副研究员。1986年后历任清华大学土木工程系讲师、副教授、教授、博士生导师。1998年后历任上海交通大学建工与力学学院教授、博士生导师、副院长，土木与建筑工程系主任,清华大学土木工程系主讲教授。兼任中国土木工程学会副秘书长，英国结构工程师学会副主席。是第九届全国政协常委。清华大学上海校友会艺术团团长、上海交通大学讲席教授。 观看视频，说说你对集体中“个人生活节奏与集体旋律”的理解。 3 课前导入 刘西拉，男，1940年1月生，山东人，出生于江苏南京。现任上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院教授。1968年清华大学结构工程专业研究生毕业后，任国家建委西南建研所技术员、工程师。1981年至1985年为美国Purdue大学土木工程系研究生、副研究员。1986年后历任清华大学土木工程系讲师、副教授、教授、博士生导师。1998年后历任上海交通大学建工与力学学院教授、博士生导师、副院长，土木与建筑工程系主任,清华大学土木工程系主讲教授。兼任中国土木工程学会副秘书长，英国结构工程师学会副主席。是第九届全国政协常委。清华大学上海校友会艺术团团长、上海交通大学讲席教授。 观看视频，说说你对集体中“个人生活节奏与集体旋律”的理解。 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。梳理一下你在不同集体中的角色，都是什么角色，相应承担着什么责任？ 班长 管理班级 子女 孝敬父母 社会成员 遵守社会秩序 志愿者 …. 4 课中研学 1.为什么会存在角色冲突? P67①②③ ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 ②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 小组讨论：面对不同集体间角色冲突，我们该怎么办？ ①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 ③在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好的融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 5 课中研学 联系刘西拉的一生，说说个人节奏与集体旋律的关系？ 6 课中研学 7 课中研学 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。 思考：小倩是否“出卖”了班集体？为什么？ 小倩没有“出卖”班集体。小倩结合自己所在班级存在的问题，对校长提出改进学校工作的建议，并得到校长的肯定。这说明小倩的主人翁意识强，能从整体利益出发。 8 课中研学 小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护 了我们班的荣誉。” 思考：小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？ 小鑫不是在“维护”班集体的荣誉。小鑫的做法是不对的，她的做法给班集体抹了黑，应自觉做到局部利益服从整体利益。小鑫的做法是小团体主义。 9 课中研学 观看视频，结合材料，说说这样的小群体的积极作用? 材料：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。七年级学生小明的班级中也出现了几个小群体： 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上， 他们几个成了学校球队的顶梁柱。 10 4、如何看待集体中的小群体？P69(1)原因 （2）影响：积极P69①②+消极P70（1）形成原因：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 课中研学 结合你的经验，说说这样的小群体的积极作用? ①体会到归属感和安全感。 ②互学共进中增长才干。 ③感受到集体生活的美好，积极参与集体的建设。 材料：但是，班里还有几个同学，行动整齐划一，如共同迟到、早退、旷