1.4 地形图的判读 课件 2022-2023学年人教版地理七年级上册

人教版 初中地理 七年级上册 第一章 第四节 第1课时 地形图的判读 欢迎来到地理课堂 1、视频中的“惊喜” 是什么？ 2、视频中主人公唐糖 为了呈现“惊喜”， 做了哪些前期准备？ “惊喜” 前期准备 第一章 第四节 第1课时 等高线地形图的判读 学习目标 一、在地图上判断海拔高度和相对高度 二、了解等高线地形图的绘制 三、在等高线地形图上，识别不同的地形部位 学习小组 加分制 帮助士兵完成任务 一营士兵占领海拔1500米的最高点为我方高地 二营士兵在距一营相对高度为1000米的地方驻扎 任务一 1 2 请同学上讲台描出 一营、二营的位置 1500米 500米 一营士兵占领海拔1500米的最高点为我方高地 二营士兵在距一营相对高度为1000米的地方驻扎 任务一 1 2 1500米 1000米 一营士兵 二营士兵 500米 请同学上讲台描出 一营、二营的位置 一营士兵占领海拔1500米的最高点为我方高地 二营士兵在距一营相对高度为1000米的地方驻扎 1 2 1500米 1000米 一营士兵 二营士兵 500米 地面某个地点高出 海平面的垂直距离 某个地点高出另一地点的垂直距离 100 100 100 100 100 100 100 100 200 200 200 200 200 200 150 150 150 150 150 150 150 150 100 100 100 等高线 等高距 海拔高度相同的点连接成线，就是等高线 每两条相邻等高线的高度差称为等高距 海拔高度相同的点连接成线，就是等高线 每两条相邻等高线的高度差称为等高距 唐糖是怎样把立体的高低起伏的地形绘制到平面地图上的呢? 等高线 等高距 识别不同山体部位：山峰、鞍部、山谷、山脊、陡崖 任务二 小组交流讨论3分钟，派代表上台展示 如何在等高线地形图中，找出山峰、鞍部、山谷、山脊、陡崖、等山体部位 ⑤ 山峰 山脊 山谷 陡崖 鞍部 山峰 任务三 小组合作交流5分钟 1、说出图中各序号代表的山体部位名称； 2、总结各山体部位等高线的特点。 等高线闭合，数值从中间向四周降低 1、山峰： 2、陡崖： 等高线重叠的部位 3、鞍部： 两山峰的连接部位 等高线凸向低处为山脊 等高线凸向高处为山谷 4、山脊 凸低为脊，凸高为谷 5、山谷 高 高 低 低 高 低 山脊 山谷 A B 军队后勤部想找一条有河流的地方为士兵们做饭，该在 ______地驻扎，原因是？ B 山脊 山谷 B处为山谷，可能 有河流的发育 分水岭 汇水处 实践应用 任务四 实验证明 A B 派两名士兵上山顶打探敌情，从A路线和B路线处爬上山顶，______路线较容易？原因是？ A A处等高线稀疏， 坡度缓，爬山容易 任务五 山顶 等高线稀疏 缓坡　　 等高线密集 陡坡 等高线越密，坡度越陡 等高线越疏，坡度越缓 坡度的识别 教具证明 小结 1、 下面的等高线地形图所表示鞍部的地形部位是（ ） 2、.表示山脊的是（ ） A C C 当堂检测 B C D 丙 乙 甲 ④ A B 1、写出图中数字代表的地形部位名称： ①________②________③________ ④________⑤________ 2、该图的比例尺用文字表示为___________________ 3、图中甲、乙、丙三条河流中，其中画错的一条是__________ 4、图中的等高距为________, A点和B点之间的相对高度为________ ⑤ 山峰 山脊 鞍部 山谷 陡崖 图上1厘米代表实地距离0.5千米 丙 100米 400米 课后作业 制作简易等高线地形图模型 End $