第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 同步练习题 一、选择题 1．在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活里，有同学给你帮助和照顾…与友同行，带给我们温暖和感动。对这段话理解正确的是（ ） ①情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 ②情感随着情境的改变而改变因而短暂且不稳定 ③交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦 ④我们可以通过与人交往等方式获得美好的情感 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．老师说：“狭隘的生活经验容易导致偏执的情感，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻。”这表明要丰富我们的情感世界就要（ ） ①广泛阅读，体味情感②主动开展人际交往③减少读书时间，多参加社会实践活动 ④走进博物馆或者大自然 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．在小学时，小超的数学成绩不是很好。进入初中后，数学老师很关注他，经常关心、帮助他。为了不辜负老师的期望，小超努力学习数学，经常利用课余时间钻研数学难题。这说明（ ） A．情感影响我们的判断选择，驱使我们做出行动 B．情感是人在社会生活中唯一的精神需求 C．所有的情感都有助于我们提高学习成绩 D．情感让我们的内心世界更复杂，更难懂 4．“景无情不发，情无景不生。”这句话告诉我们（ ） A．触景生情，人们看到景色就会产生情感 B．人们在生活中只有看到景物才会产生情感 C．情感与景物没有关联 D．情由心生，触景生情，情感与景物相关联 5．小君代表班级参加了年级举办的“迎2022新年庆元旦乒乓球比赛”，但因经验不足，无缘奖牌，顿感挫败。痛定思痛，他决心在搞好学习的同时，持续训练，争取下次比赛取得好成绩。这启示我们（ ） A．要完成一项自己喜欢的体育活动 B．在生活中，负面情感体验越多越好 C．要远离挫折，创造正面的情感体验 D．要学会承受一些负面的情感体验 6．彭士禄，历经磨难，初心不改，在深山中倾听，于花甲年重启，一生为理想澎湃，一辈子为国家深潜。下列诗句所表达的情感与其一致的是（ ） ①遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华 ②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 ③寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任④寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．在日常生活中，我们会经常遇到不顺心的事情，会产生一些悲观或消极情感。对于这些负面情感，下列说法正确的是（ ） A．负面情感对于我们的成长没有任何意义 B．我们无法避免也无法战胜负面情感 C．负面感受会让人陷入悲观的深渊，应该全面避免 D．我们应该学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力 8．下列关于情绪与情感的观点正确的是 ①情绪比情感更深刻②情绪源于情感，情感是情绪的表现③情绪是短暂的，不稳定的 ④情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 9．下列选项中属于情感表达的是（ ） ①诗人屈原在《离骚》中写道：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰” ②南宋末年，文天祥在广东兵败被元军俘虏，并被带往北方囚禁，途中经过零丁洋，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句 ③期末考试中小丽因一道数学题没有解答而伤心地流下了泪水 ④谢老师是一位严肃的数学老师，一开始我和同学们都很怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 10．在我市全民核酸检测的日子里，七年级学生亮亮主动帮助本社区工作人员通知和引导居民，维护队伍秩序。他在承担志愿者职责时的主要情感体验是（ ） A．安全感 B．敬畏感 C．正义感 D．责任感 11．一天下大雨，一个七年级学生主动为一位拄着拐杖又拎包的残疾人撑伞，直到对方打上出租车离开。面对人们的赞扬，他说：“这么方便就能做件好事，举手之劳呀！”这位七年级学生的行为（ ） ①积极从小事做起，追求“止于至善”的境界②是为了博取别人的赞美③用自己的热情和行动，让双方都收获了美好情感④传递了美好情感，弘扬了社会正能量 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 12．体味美好情感能让我们身心愉悦，下列获得美好情感的做法不可取的是（ ） A．阅读包括名著在内的文艺作品 B．参与有意义的社会活动 C．让不情愿的人陪同自己一起爬山 D．与人交往，帮助他人 13．张顺东和李国秀夫妇身残志坚，照顾年迈老人、抚养年幼孩子以及失去双亲的两个侄女，用奋斗创造 幸福生活，书写了 “踏出脱贫路、撑起半边天”的感人故事。这启示我们（ ） ①用自己的热情和行动来影响