第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 同步练习题 一、选择题 1．对待自己，我们有自尊感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有羞愧感。这些情感体验是（ ） A．青少年特有的 B．一种消极的情感 C．促进我们积极向上的动力 D．负面情绪的表现 2．在“区分情绪与情感”的专题探讨会上，同学们纷纷发表了自己的观点。下列是同学们对情绪与情感区别的认识，你认为正确的是（ ） ①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 ②情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 ③情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ④情绪与情感关系密切，两者完全一致 A．①② B．②④ C．①②③ D．②③④ 3．“景无情不发，情无景不生。”这句话告诉我们（ ） A．触景生情，人们看到景色就会产生情感 B．人们在生活中只有看到景物才会产生情感 C．情感与景物没有关联 D．情由心生，触景生情，情感与景物相关联 4．某校开展“体味美好情感，促进健康成长”的主题活动。下列同学的行为不符合这一主题的是（ ） A．阅读经典书籍，感受传统文化 B．沉迷网络游戏，享受娱乐活动 C．宣传垃圾分类，增强环保意识 D．和家人去旅游，欣赏自然之美 5．生活中总有一部分人觉得某一次失败了就万劫不复、世界坍塌了，然后日渐颓废，最终真的就一无所有。这说明（ ） A．情感是不稳定的，会随着情境改变而变化 B．体验负面情感对我们的成长没有任何好处 C．挫败感是无法消除的，只能任其影响自己 D．要学会承受并将负面情感转为成长的助力 6．“我没有钱，我只能捐菜，我有什么就捐什么。”河南信阳菜农李俊和家人将自家菜地75-80吨蔬菜全部捐出，用于支援疫区一线医护人员。真挚的情感，感动了无数中国人，鼓舞着大家打赢疫情防控战。这说明情感( ) ①反映着我们对人和对事的态度②影响我们判断和选择，驱使我们做出行动 ③能够让我们更好地适应环境 ④有助于我们更全面地观察事物，探知未来 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．疫情防控期间，长时间线上学习会使我们产生焦虑感、孤独感等负面感受。下列对生活中某些负面的情感体验理解正确的是（ ） ①心里会很不舒服，要坚决杜绝这种情感的发生 ②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 ③人总是无能为力、被动地接受外部环境的影响 ④它可以丰富我们的人生阅历，使生命饱满丰盈 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ 8．“美国没有资格居高临下同中国讲话，中国人不吃这一套。”中国“外交天团”铿锵有力、有理有据的发言引起全世界的一片赞扬。看到这一新闻，我们油然而生的情感是（ ） A．道德感 B．称霸感 C．恐惧感 D．自豪感 9．我们一直倡导学习雷锋精神、焦裕禄精神等是因为他们的精神（ ） ①让我们获得正面的情感体验 ②传递了情感正能量③有利于我们守护生命、实现生命的价值 ④能够解决我们人生路上的一切问题 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 10．在滇西贫困山村，63岁的张桂梅带着对教育的热爱走过了11万公里的家访路，把百万元的奖金和大部分工资捐给了家庭贫困的学生，为大山孩子带来了希望。这说明（ ） A．情感是人最基本的精神需求 B．情感让我们的内心世界更丰富 C．情感会影响我们的判断和行动 D．情感与想象力和创造力有关 11．下列句子体现责任感的有（ ） ①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ②乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ④举头望明月，低头思故乡 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 12．山水是大自然的杰作，人们常寄情怀于山水之间。历代文人墨客的不少名篇佳作都表达了对山水的赞美与歌颂。下列诗句能给我们带来正面情感体验的有（ ） ①竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知②商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 ③山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍④等闲识得东风面，万紫千红总是春 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 13．在学习完“品出情感的韵味”这一内容后，七年级（6)班的同学产生了以下观点，你认为正确的是（ ） ①小军:高尚情感是天生的，不用培养 ②小红:我们可以通过正面的情感体验来培育高尚情感 ③小明：我们要通过追求正义、善良来培育高尚情感 ④小伟:我们可以通过欣赏美的事物来培育高尚情感 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 14．“我的语文老师很严厉，每次我的作文都要被要求反复修改，刚开始时真的很烦恼。但是每次她找我谈修改意见时