第二课 青春的心弦 同步练习- 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 同步练习题 一、选择题 1．某中学黑板报：“如果你爱一个人，不是下课给人家买水，不是短信发来发去，也不是周末一起出去唱歌、聊天、吃饭，而是做一个出色的人，以后可能还有别人爱她（他），你所要做的就是把别人比下去！”这段文字告诉我们（ ） A．青春期对异性有爱慕之情是正常的事情 B．爱情是美好的，中学阶段可以发展恋情 C．真正的爱情就是欣赏、尊重对方，而不要打扰对方的生活 D．爱情需要有爱他人的能力，而不仅仅是好感 2．科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维，男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强。女生在作文描述、词汇运用方面有优势，但在结构的不拘一格上稍差，这说明男女生（ ） ①生理性别特征是与生俱来的 ②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 ③可以相互学习，优势互补，共同进步 ④各自拥有自身的性别优势 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④ 3．进入青春期后，我们开始萌发对异性的好感，有欣赏、有爱慕、有向往……这是（ ） A．可以放纵的事情 B．爱情 C．说不出口的可耻事情 D．自然而美丽的事情 4．学校团支部就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下： 调查问题 渴望与异性同学交往 认为异性同学交往是必要的 能够主动大方的和异性同学交往 心中萌发一些对异性朦胧的情感是否是正常现象 调查结果 99.6% 97.7％ 18.9% 是：36.7% 否：63.3% 调查结果说明（ ） A．中学生非常渴望与异性交往，不利于健康成长 B．中学生能够认识到与异性交往的必要性 C．异性交往不需要主动大方地交往的方式 D．与异性交往是对我们的考验，不能萌生朦胧情感 5．男人可以妩媚动人，女人可以英姿帅气，对性别刻板印象正确的是（ ） A．男女生的性别特征是与生俱来的，应该按刻板印象装扮自己 B．作为新时代的少年，我们应该充分发挥自我个性，遵从内心 C．我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 D．我们可以不接受自己的性别特征，追求异性心理特征是正常的 6．进入青春期后，不少孩子心中会开始萌发一些对异性朦胧的情感。初中班主任老师“无视”这一现象，安排异性同桌”。对于班主任的良苦用心，下列观点合理的有（ ） ①有助于了解异性的思维方式，情感特征 ②这份友谊能成为我们青春美好的见证 ③让我们学习对方优秀品质，变得很完美 ④男生女生成为同桌就能够正常交往 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 7．因受家庭、朋友、老师乃至社会的影响，不同性别的个体呈现出较大差异。就生理方面而言，女生发育成熟比男生快而均衡；就智力方面而言，女生一般说话较早，造句及表达能力较好。面对这些差异，我们（ ） ①不因为自己某一方面的优势而自傲 ②不因为自己某一方面的欠缺而自卑 ③相互取长补短，让自己变得更优秀 ④相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 8．小亮今年13岁，自己感觉现在理解能力强，学习也不错，就是有时候看到女生就脸红，相比以前更注意自己的衣着打扮，对于小亮的这种情形，下列说法正确的是（    ） ①是一种特殊的情感体验，是青春期的心理萌动   ②有自我表现的欲望③把时间主要花在装扮自己   ④渴望得到异性的肯定与接纳 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 9．“女孩子还那么粗心，太不应该了。”“你是男生，要有男人样，男儿有泪不轻弹。”这些认识通常是受到▁▁▁的影响（ ） A．性别刻板印象 B．性别歧视 C．生理性别特征 D．所受教育程度 10．对中学生来讲，下列男女生之间的交往方式不恰当的是（ ） A．语言得体，距离恰当 B．勾肩搭背，不分彼此 C．与异性同学交往把握分寸 D．与异性同学交往的范围较广泛 11．男生逻辑思维敏捷，数理化科目成绩好；而女生在英语、语文等科目上占上风。这启示我们应该（   ） ①只欣赏自己的优势，塑造自我形象 ②欣赏对方的优势，不断完善自己 ③与异性同学相互学习、共同进步 ④认识各自的优势，相互取长补短 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 12．进入青春期，青少年出现了心理萌动。以下属于青春期萌动心理的是（ ） ①在异性面前有自我表现的欲望 ②青春期出现萌动心理是不正常的心理现象 ③更加注重自己的外部形象 ④渴望得到异性的肯定和接受 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 13．一名“90后”的青春