3.2.1 种子的萌发 课件-2022-2023学年人教版生物七年级上册

双子叶植物种子 单子叶植物种子 胚根 胚芽 胚轴 子叶 种皮 种皮和果皮 胚芽 胚轴 胚根 胚乳 子叶 温故知新(5分钟) 下列关于植物类群的叙述,正确的是( ) A、③类植物既有单细胞的,也有多细胞的,它们没有根、茎、叶的分化 B、④属于裸子植物,我们吃的“松子”是它的果实 C、⑤类植物茎中有导管,叶中有叶脉,可以作为监测空气污染程度的指示植物 D、若依据是否产生种子,将以上植物分类,则①②④为一类、③⑤为一类 被子植物 蕨类植物 藻类植物 裸子植物 苔藓植物 A 种子 茎中无导管,叶中无叶脉 ①④、②③⑤ 温故知新(5分钟) 第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 主备人:一叶 议课时间:第九周 上课时间:第十周 学习目标(1分钟) 1.通过实验的方法探究种子萌发的环境条件,运用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 2.描述种子萌发的环境条件和自身条件。 3.描述种子萌发的过程。 自学指导一(5分钟) 阅读课本89-91页探究部分,完成下面实验方案 一、探究实验的过程: 1、 :在怎样的环境条件下种子才能萌发呢? 2、 : 。 3、 : 4、 : 5、 : 。 6、 : 提出问题 作出假设 种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气 制定计划 实施计划 得出结论 种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气 表达交流 种子萌发的外界条件 演示实验 不洒水 1 2 3 4 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 1 3 2 4 问题:由此实验可知道种子萌发需要什 么环境条件?根据是什么? 不洒水 1 2 3 4 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 2 水分 温度 空气 变量: 对照组: 2号 2号 2号 实验组: 1号 3号 4号 7 7 实施计划 实验设置 1号 2号 3号 4号 水分 无水 适量水 适量水 较多水 温度 常温 常温 冰箱 常温 探究条件 结果 不萌发 不萌发 不萌发 萌 发 实验组 对照组 实验组 实验组 水 份 空气 温度 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 种子萌发所需的环境条件 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 得出结论: 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果,请根据表格分析回答问题。 (1) 表中有_组对照,分别是_ 。 (2) 2号瓶的作用是_,原因是 (3)如果只有2号和3号瓶子,那么这是验证哪种变量对种子萌发的影响? 瓶号 种子所处的环境 实验结果 1 2 3 4 不放水,置于温暖处 放少量水,置于温暖处 放少量水,置于冰箱保鲜层 放过量水,置于温暖处 未萌发 萌发 未萌发 未萌发 3 1和2;3和2;4和2 对照 温度 具有 种子萌发的合适条件 自学检测一(3分钟) 种子萌发的自身条件 1、种子饱满 2、胚完整 3、胚是活的 4、不在休眠期 种子要萌发需同时满足外部环境条件和内部自身条件。 11 种子萌发的过程 种子 子叶 胚乳 转运其中营养物质 吸收水分 胚根 根 胚轴 连接根和茎的部位 胚芽 芽 植物体 种子萌发的过程 种皮变软 13 三、测定种子的发芽率 在农业生产上,播种前应当测定种子的发芽率。如果发芽率低,就需要另选良种,否则会造成减产。 3、怎样测定种子的发芽率呢? 发芽率=(萌发的种子数/供待测种子数)×100% 1、用全部种子或一颗种子做发芽率实验行吗? 2、做发芽率实验时专挑个大、饱满、好的种子行吗? 不行,全部:浪费性大;一颗:偶然性多。 样本大小要合适,应用100颗种子做发芽率实验。 不行,抽样检测应随机抽取种子,避免偶然性。 4、做完实验后若算出发芽率高于90%,则可用于农业生产,播种时应随机播种,还是挑选粒大饱满的种子? 播种时应挑选粒大饱满的种子。 多做几次,取平均值 14 测定种子的发芽率时,应抽样检测(随机抽取种子)。 播种时应随机抽取种子,还是挑选粒大饱满的种子? 为了更好的收成,应挑选粒大饱满的种子。 在“探究种子萌发的环境条件”的实验中, 应随机抽取种子,还是挑选粒大饱满的种子? 为了保证变量的单一,应挑选粒大饱满的种子。 种子的选择 做种子萌发实验和播种时,应挑选粒大饱满的种子。 测定种子的发芽率时,应抽样检测(随机抽取种子)。 课堂小结(3分钟) 一、种子萌发的条件 (一)环境条件 适宜的温度、一定的水分、充足的空气 (二)自身条件 种子饱满、胚完整、胚是活的、不在休眠期 二、种子萌发的过程 胚根→根;胚轴→连接根和茎的部分,如豆芽;胚芽→芽 三、种子的选择 做种子萌发实验和播种时,应挑选粒大饱满的种子。 测定种子的发芽率时,应抽样检测(随机抽取种子)。 种子的萌发 当堂检测(5分钟) P94课后练习 1、大麦和豌豆的播种时间比棉早