2.2.3植物体的结构层次 课件-2022-2023学年人教版生物七年级上册

2、动物的四种基本组织 上皮组织:保护、分泌(如×腺) 肌肉组织:收缩、舒张 神经组织:感受刺激,传导神经冲动 结缔组织:支持、连接、保护、营养 (如骨组织、血液) 3、动物体的结构层次: 细胞→组织→器官→系统→个体 易错字: 结缔 课前回顾(3分钟) 1、细胞分化的结果:形成组织 细胞怎样构成生物体 第三节 植物体的结构层次 主备人:一叶 备课时间:第七周 上课时间:第八周 学习目标(1分钟) 1、了解绿色开花植物的六大器官 2、了解植物的几种主要组织及植物的结构层次 植物体与动物体的生长发育相似,也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体。 1、根据P63第一段话,用箭头和文字表示出植物体的结构层次 植物体的结构层次: 细胞(受精卵)——→组织→器官→植物体 分裂 分化 2、思考植物体的结构层次和动物体的结构层次有什么不同? 植物体的结构层次缺少系统这一层次。 3、植物体有哪些器官? 自学指导1(5分钟) 自学检测1(5分钟) 读P63图,思考绿色开花植物是由哪些器官构成的? 油菜植株 花 茎 果实 叶 根 种子 绿色开花植物的六大器官: 根、茎、叶、花、果实、种子 思考:植物体每一种器官的主要功能是什么? 光合作用 制造有机物 运输有机物 吸收水、无机盐 运输水、无机盐 思考:植物体每一种器官的主要功能是什么? 花朵内有花粉 含有种子 根 茎 叶 花 果实 种子 输送水分和无机盐等物质 繁殖后代 进行光合作用制造有机物 吸收水分和无机盐 植物体每一种器官的主要功能是什么? 根: 茎: 叶: 花 果实 种子 输送水和无机盐等物质 进行光合作用和制造有机物 繁殖后代 吸收水和无机盐 营养器官 生殖器官 试着把植物的六大器官按功能分类 注意: (1)绿色开花植物有六大器官;但有些植物并不是六种器官都有,如海带,松、柏等。 (2)植物体的六大器官并不是都同时存在。 苔鲜 海带 10 根与茎如何区别? 茎:有节 根:无节 请填写表中植物所食用部分主要是植物的哪个器官: 植物 种类 胡萝卜、 红薯 甘蔗、 马铃薯、 藕 白菜、菠菜 黄花菜、 花椰菜 杮子、 番茄 绿豆、 黑豆 器官 名称 根 茎 叶 花 果实 种子 根无节间、茎有节间 12 植物体的结构层次: 细胞(受精卵)——→组织→器官→植物体 分裂 分化 营养器官 生殖器官 根 茎 叶 花 果实 种子 植物体的结构层次: 细胞(受精卵)——→组织→器官→植物体 分裂 分化 营养组织 输导组织 机械组织 保护组织 分生组织 分生组织 分生组织 自学检测2(6分钟) 辨认植物各个不同的组织并进行对比。 保护组织 输导组织 营养组织 机械组织 导管 筛管 :运输水和无机盐 :运输有机物 分布 细胞特点;功能 分生组织 保护组织 机械组织 输导组织 营养组织 根尖、茎尖、芽尖 表皮 贯穿整个植物体 细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓,有很强的分裂能力 细胞壁增厚;支撑 保护 中空(导管、筛管) 液泡大,有的有叶绿体 自学检测2(6分钟) 辨认植物各个不同的组织并进行对比。 细胞 分裂 分化 组织 器官 植物体 输导组织贯穿于整个植物体,植物体是一个整体 分生组织 营养组织 输导组织 机械组织 保护组织 分生组织 营养器官 生殖器官 茎 叶 花 果实 种子 根 植物体的结构层次 自学检测2(6分钟) 课堂小结(3分钟) 一、绿色开花植物的六大器官: 根、茎、叶为营养器官, 花、果实、种子为生殖器官。 (并非所有植物都有六大器官) 二、五种组织 1、分生组织(根尖、茎尖、芽) 终生保持分裂能力 2、保护组织 3、机械组织 4、输导组织(贯穿整个植物体) 导管运输水和无机盐,筛管运输有机物 5、营养组织:液泡大 三、植物体的结构层次(比动物少了“系统”层次) 细胞→组织→器官→个体 易错字: 机械、输导、筛管 课后习题(10分钟) 完成课本P65练习。 2、在一箱苹果中,最先腐烂的往往是那些果皮破损的,这说明果皮的主要功能是( ) A、保护 B、输导 C、营养 D、分裂 3、贯穿于植物体的根、茎、叶等器官内的组织是( ) A、保护组织 B、输导组织 C、营养组织 D、分生组织 4、一个成熟的番茄是一个( ) A、细胞 B、组织 C、器官 D、胚 5、吃西瓜时,可以食用的红色瓜瓤部分,实际上是( ) A、一个上皮组织 B、一种营养组织 C、一个器官 D、一个系统 A B C B 当堂检测(10分钟) 番茄是 ,有 、 、 组成的 果实 当堂检测(10分钟) 保护组织 营养组织 输导组织 1、P63想一想,议一议 保护组织 营养组织 输导组织 果皮:细胞排列紧密,且细胞壁较厚 果肉:细胞壁薄,液泡大,且细胞排列疏松 6、下列结构中不属于组织的是( ) A