3.2 摩擦力（第一课时）导学案 -2022-2023学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

第二节 摩擦力（1） -----滑动摩擦力 【教学目标】 主题探究 素养提升 滑动摩擦力的理解 通过分析摩擦现象理解滑动摩擦力的产生条件。 滑动摩擦力的大小计算 会根据相对运动的方向判断滑动摩擦力的方向，并根据公式计算其大小。 【课前预习】 1. 认真阅读教材P60-P61 2. 完成学习指导“自学新教材 注重基础性” 《滑动摩擦力》部分 问题引入： 教材开门见山创设了一个真实的物理情景：弹簧测力计拖动固定木板上的木块，使它做匀速运动。通过改变木块对木板的压力，改变摩擦力的大小，引导学生回答滑动摩擦力大小与压力有关。 思考：①此种情境下的摩擦力有什么特点，该如何命名? ②此种情境下的摩擦力除了与压力有关外，还与什么因素有关？ 【课堂探究】 主题探究一 对滑动摩擦力的理解 1.滑动摩擦力定义： 2.滑动摩擦力的产生条件： ①接触面粗糙 两物体 ②相互挤压（弹力是摩擦力产生的前提） ③具有相对运动 “运动”：相对地面。 “相对运动”：相对于直接接触的物体的运动，而不是相对地面或者其他物体的运动。 3.滑动摩擦力的方向： ①与两物体的接触面相切(与相应的弹力方向垂直) ②与两物体相对运动的方向相反 问题驱动：《学习指导》P47 小猫抽桌布 4.滑动摩擦力的方向与运动方向的关系: ①与物体运动的方向可以相同 动力作用 ②与物体运动的方向可以相反 阻力作用 总结：滑动摩擦力既可以是动力也可以是阻力，静止的物体也可受滑动摩擦力。 主题探究二 滑动摩擦力大小的计算 建议设计实验：验证滑动摩擦力与物体间的压力和接触面粗糙程度的关系。 思考：①如何测量滑动摩擦力的大小？ ②如何改变粗糙程度？ ③滑动摩擦力大小和接触面积有关吗? 通过进一步的定量实验，测量同一接触面不同压力下的滑动摩擦力大小，表明：滑动摩擦力的大小跟压力的大小成正比。 1.滑动摩擦力的计算公式：Ff = μ F压 ① μ 是比例常数，无单位，叫动摩擦因数。看课本P61了解几种材料间的动摩擦因数，增加学生对摩擦的感性认识。 ② F压表正压力的大小 ，方向与接触面垂直。 斜面上 F压 ≠ G ③ Ff表滑动摩擦力的大小， 在接触面内且与相对运动方向相反。 特别提醒：①动摩擦因数μ与接触面的大小无关。 练习巩固：《学习指导》P47典例1 ②滑动摩擦力的大小与物体速度大小无关。 3. 例题：①课本P61例题 ②《学习指导》P48典例3 熟记解题锦囊 4. 滑动摩擦力计算方法: 公式法：根据Ff = μ F压计算 平衡法：物体做匀速直线运动时 【课后作业】分层布置：A组 《学习指导》P49思维建模 B组 课本P63第4题 【教学反思】 学科网（北京）股份有限公司 $