第九课 理解质量互变 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第9课　理解质量互变（同步练习） 一、选择题 1.下列关于质论述正确的是(　　) ①质是使事物成为它自身并使它区别于其他事物的一种外在规定性　 ②质和事物的存在是直接同一的　③属性是质的外在表现　 ④只有全面了解事物的属性，才能把握事物质的规定性 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2.关于质和量关系论述正确的是(　　) A.质和量没有关系 B.质就是量，量就是质 C.任何事物都是质和量的统一 D.量是认识质的起点 3.某校一位高三同学给自己制作了“励志格言”(下图)。从中我们可以感受到(　　) (1－0.01)365＝0.03 (1＋0.01)365＝37.78 积跬步以至千里，积怠惰以致深渊 (1－0.02)365＝0.000 6 (1＋0.02)365＝1 337.4 只比你努力一点的人，其实已经甩你很远 ①要重视量的积累，为发展创造条件　②文化环境和文化活动提升文化素养　 ③事物发展是前进性与曲折性的统一　④优秀的文化能够增强人的精神力量 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.村支书虽处在治理的“神经末梢”，却管理着国家惠农物资的发放、拆迁、补偿工作等。村支书可插手的机会不少，若对村支书监管不到位，很容易滋生腐败。这说明 (　　) ①量变总会引起质变，要防止小官巨贪　②质变是量变的必然结果，要防止积小贪成巨贪　 ③量变达到一定程度必然引起质变，要加强监管 ④量变到质变的过程就是发展，要防微杜渐 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.如下图表示的是压力与绩效的倒U关系。当人们面临的压力过小时，会觉得工作乏味，集中注意力到工作上的动机很小，工作绩效很低；随着工作压力的逐渐增大，人们受到激发，绩效会得到提高；在压力达到最佳点之前，工作压力越大，绩效越高；而当工作压力超过最佳点后，随着压力增加，人们会面临过压、急躁、焦虑、崩溃的状态，压力越大，绩效越低。这表明(　　) ①压力对工作绩效的影响是一个量变引起质变的过程 ②进行压力管理，提高工作绩效需要坚持适度原则 ③面对工作压力，要注重量的积累并抓住时机促成质变 ④通过压力管理，可以创造适合自己的压力与绩效规律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.中外研究人员在牲畜的身上发现了一种能对抗强效抗生素的“超级细菌”基因MCR－1，携带这种基因的耐药菌目前只在中国发现，耐药菌的出现与养殖行业滥用多粘菌素这种抗生素脱不了干系。上述材料反映的哲学道理有(　　) ①工业化农业产生的生态问题呼唤正确价值观的回归 ②事物的量变到达一定程度会引起事物的质变 ③认识了事物之间的复杂联系，就能揭示出事物的本质 ④把握事物之间的因果联系有时可以忽略相关的条件 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ 7.下列关于质、量和度的说法正确的有(　　) ①质和量都是客观的、多样的，都与事物是直接同一的　 ②一事物在与其他事物相互联系相互作用中表现出来的质称为属性　 ③度是质和量的统一体　④任何事物都是质和量的统一 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 8.关于“度”的理解，下列说法中正确的有(　　) ①度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度　②度是事物保持自己量的质的界限　 ③度是事物变化的关节点　④质和量的统一为度 A.①② B.③④ C.①③ D.①④ 9.下列选项与下图漫画蕴含的哲理相符的是(　　) A.绳锯木断，水滴石穿 B.流水不腐，户枢不蠹 C.人往高处走，水往低处流 D.水至清则无鱼，人至察则无徒 10.古语云：善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。这句话蕴涵的道理有(　　) ①善与恶相互对立　②善与恶在一定条件下相互转化　 ③成名、灭身各有相应的量变前提　④善、恶的积累必导致相应的质变 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 11.医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液pH值有关，如下图所示。对这一图示的解读正确的是(　　) 人体血液 pH 值与身体健康的关系图 A．pH在6.8和7.8间的任何变动均属于量变 B．pH在7.35和7.45间的任何变动均属于量变 C．pH在6.8和7.45间的任何变动均属于质变 D．pH在7.35和7.8间的任何变动均属于质变 12.古希腊一农夫养驴以运货。某日，驴驮货轻快而行，遂略加货物，驴仍走得轻快，再加一点，驴依然走得轻快，再加……最后，驴身体不支倒地而毙。这个故事包含的道理是(　　) A.质变为新的量变开辟道路 B.事物的发展最终是通过量变实现的 C.