11《赵州桥》（说课稿）部编版语文三年级下册

《赵州桥》说课稿 部编版小学语文三年级下册 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级下册第三单元的《赵州桥》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《赵州桥》是人教部编版小学语文三年级下册第三单元的课文，主要介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文开头先交代赵州桥的所在地，设计人及建桥时间，然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，最后讲作者由衷的赞美。全文层次清晰、重点突出，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。 二、说学情 三年级学生对世界充满了好奇思维活跃，有着强烈的求知欲。他们已经具有了一定的学习能力，但阅读分析能力较弱，思维能力有待提高，因此在教学时，要指导学生对文本内容进行分析，提高学生的阅读能力和分析文章大意的能力。教学生用默读、略读、指明读等方式展开教学把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情，能对不理解的地方提出疑问。 我班学生的拼音、字词基础比较好，而且有预习的习惯，所以字词的学习相对轻松。但学生处于三年级的上学期，年龄小，阅历浅，就本课来说，他们对赵州桥的感受往往只停留在浅表的形式上，要激发孩子了解赵州桥的特点和设计的妙处是一个难点。因此我在教学时会引导学生通过抓重点词句来理解课文，把“总——分”的写作顺序作为重中之重。 三、说教学目标 ①了解赵州桥的建造的特点。 ②学习围绕一个意思写一段话。 ③了解我国劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 四、说教学重难点 理解赵州桥雄伟、坚固、 美观的建筑特点，体会作者的表达方法。 教学重点 理解赵州桥设计上的特点及其好处。 教学难点 五、说教法 1、学生是学习语文的主人，根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，本课采用导读教学法、情境教学法、合作学习法、以读代讲法等教法。 2、本课将“读书、思考、感悟”的学习方法贯穿始终，并穿插采用自主、合作、探究学习的方法。 六、说教学过程 板块一、初读课文，扫除生字 1、介绍赵州桥：赵州桥又名安济桥，坐落在河北省赵县洨河上。赵州桥建于隋朝，由著名匠师李春设计建造，距今已有一千四百多年的历史，其间经历数次地震、战争、洪水的考验，仍然巍然屹立在洨河上。 赵州桥是中国第一座石拱桥，也是当今世界上现存最早、保存最完整的古代敞肩石拱桥。 2、识字教学：借助汉语拼音识字 拱、济、横、爪 3、写字教学：会写的字；指导学生书写工整 赵、省、县、匠、设 、计、史、创、举、且、智、慧、 4、多音字：（1）爪：zhuǎ：（爪子） （2）zhǎo：（张牙舞爪） 5、让学生朗读课文，标出自然段的序号。 板块二、整体感知 1、认真阅读课文，总结归纳每一个自然段的主要内容。 第1段：概括介绍赵州桥，强调桥的知名度。 第2段：写桥的整体结构，要注意突出桥的构造特点。 第3段写桥栏板上的雕刻，突出桥的美观。 第4段是对全文的总结，表现民族自豪感。 2、读了这篇课文，你能说说赵州桥的与众不同在哪里吗？ 赵州桥横跨河面，桥下只有一个拱形的大桥洞，大桥洞的两边还各有两个拱形的小桥洞。这独特的设计是前所未有的。 板块三、以读代讲，学习第一段 1、赵州桥在设计上有哪些特点？试分析这样设计的优点是什么。 没有桥墩、只有一个拱形大桥洞。第二个特点是大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。这样的设计，既能减轻流水对身的冲击，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 这段的内容比较简单，让学生自由读，找出第一段写了哪几个内容？（地点、桥名、设计建造者、建造年代）理解“世界闻名”。再指名读、齐读。 2、读了第二段，分析一下赵州桥为什么举世闻名？ （这一段的教学，主要是让学生了解“总——分”的构段方式，我以找出中心句→围绕重点词理解→总结学习方法的思路设计。） 板块四、教给学法，学习第二段 1、赵州桥有着悠久的历史和独特。赵州桥的建造距已有一千四百多年的历史，至今依然存在。赵州桥的设计，在建桥史上是一个创举，以前的桥都没有设计过桥身上加小桥洞，赵州桥却有这种独创的设计，不仅在外形上更美观，在防洪和减少用料的实际用途上，也颇见成效。 （这一段的教学，主要是让学生了解“总——分”