第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课品出情感的韵味课时练习 一、单选题 1．下列行为中，属于传递情感正能量的是（   ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．马克•吐温说：“我7岁的时候，我感觉父亲是天底下最聪明的人；我14岁的时候，我觉得父亲是天底下最不通情达理的人；我21岁的时候，我忽然发现我的父亲还是很聪明的。”这表明（   ） A．情感总是在社会交往中被迫产生 B．情感是复杂多样且容易改变的 C．情感随着生活经历不断积累、发展 D．情感让我们的内心世界更加丰富 3．“时代楷模”张玉滚主动放弃城市的工作机会，扎根深山17年，矢志不渝奋斗在乡村教育一线，他用扁担把教材挑进大山，用无怨无悔的坚守和付出照亮山区孩子的求学之路。张玉滚传递的正能量有（   ） ①不怕牺牲，英勇斗争     ②勇于担当，无私奉献 ③诚实守信，律己宽人     ④爱岗敬业，甘为人梯 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④ 4．事实证明，亲人朋友间简单的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福感。这给我们带来的启示是（   ） A．与人交往可以获得情感 B．情感需要表达、传递、回应 C．体验负面情感未必是件坏事 D．美好情感表达我们的愿望 5．生活中的我们常常会用情绪和情感来表达同一种感情，但是这两者之间还存在着差别。下列关于情绪与情感的说法中，正确的是（   ） ①情绪是短暂的、不稳定的，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 ②情感是短暂的、不稳定的，情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 ③情绪会随着情境的改变而变化，情感则相对稳定 ④情感会随着情境的改变而变化，情绪则相对稳定 A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ 6．情绪与情感具有怎样的关系？在两位七年级同学小华和小雪的日记本中，他们写下了自己的心得。对于这一问题，你的心得是（   ） ①情绪和情感是紧密相关的        ②情绪和情感没有什么区别 ③情感伴随着情绪反应逐渐积累 ④情绪随着时间推移形成稳定倾向，进而产生情 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 7．关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望。下面是关于小王同学生活中的情境，其中属于传递美好情感的有（   ） ①经常拖拉老师布置的各项作业 ②公交车上，主动为行动不便的老人让座 ③考试时向同桌传递答案        ④积极参与向贫困山区孩子献爱心活动 A．②④ B．①③ C．①② D．③④ 8．体味美好情感，可以让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好体验。下列有助于我们获得美好情感的方式是（   ） ①和朋友一起逃课去校外玩耍 ②放学后帮助爸爸妈妈做家务 ③寒假在家熬夜追剧、打游戏 ④周末参加交通安全宣传活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．“送人玫瑰手有余香”。在抗疫过程中，我们经常可以看到右图这种似曾相识的画面。问起他们，他们会说“累并快乐着！”，这种情感体验来自于（   ） A．完成了一项他们喜欢的活动 B．帮助他人，体验到自身的价值 C．与他人一起欣赏了美好的画面 D．在社会中感受到了生命的美妙 10．下列是某学习小组用不同方法进行的知识总结。其中正确的是（    ） A． B． C． D． 11．人非草木，孰能无情。下列关于情感的说法有误的是（   ） A．在社会生活中，情感是人最基本的精神需求 B．情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 C．某些负面情感对我们的成长也有意义 D．情感会影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 12．路边监控记录下这样一个画面：一个背着沉甸甸书包的男孩，把路边倒地的自行车一辆辆地扶起来，摆放整齐。有一辆自行车的脚撑坏了，他便把车子拖靠在了树上。小男孩的行为（　　） ①用自己的热情和行动来影响环境 ②会让不按规定停车的人更加放任 ③止于至善，能获得美好的情感体验 ④是自觉地履行法定义务的具体表现 A．①② B．①④ C．①③ D．③④ 13．"时代楷模"拉齐尼·巴依卡为解救落入冰窟的儿童，不幸英勇牺牲，年仅41岁。他的感人事迹在朋友圈刷屏，大家争相转发点赞。这表明（   ） ①拉齐尼天生就有着强烈的社会责任感    ②任何情感表达都传递着正能量 ③情感反映着人们对人对事的态度、观念   ④积极情感促进我们的精神发展 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 14．美好的情感会让我们的生命更有力量。下列行为有助于获得美好情感体验的是（   ） ①阅读经典名著   ②观看爱国电影   ③参与志愿活动   ④刻意迎合他人 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 15．《经典咏流传》用“和诗以歌”的形式，将传统诗词经典与现代流行相融合而制作推出的一档节目。该节目融传统与时尚为一体，唱响经典，再造经典，给观众带来无限震撼和美好感受，引起人们的强烈共鸣。这说明（   ） A．我们