河北省石家庄精英中学2023届高三数学冲刺策略交流报告 课件

遇见精中 预见美好未来 1 高效6+1课堂，契合新高考 SHIJIAZHUANG JINGYING ZHONGXUE 核心竞争力 专注 专业 专心 2 精中高效6+1课堂各环节介绍 包括“导入”和“导学”。导入，是一节课的开端，教师要用简洁明快的语言或通过一定的媒介实现旧知向新知的导入。关键是选好切入点，找到兴奋处。导入之后，便是导学，教师简要告知学生当堂的学习目标、重点难点、需要解决的问题，然后向学生发放《课堂导学提纲》。 3 思15分钟，学生独立阅读教材、独立思考、独立完成提纲、提出疑惑 导3分钟，激趣导入激发学生学习本节课的欲望 展9分钟，学生踊跃提出思议后还存在的疑难问题，再由学生去解决学生提出的各种问题。 议6分钟，学生小组合作完成老师预设的探究性问题，并讨论各自存在的个性疑惑。 评9分钟，教师强调易错点、规范过程、总结方法规律，并升华思想方法。 检3分钟，学生独立整理内化2分钟，后1分钟教师点名提问 用45分钟，限时考试，匹配当天所学，100分试卷 美国国家培训实验室“平均保留记忆率” 课堂6环节 高效6+1课堂模式形成于2012年。课堂博采众长、精中落地生根。体用上海（育才----自主学习）、头取江苏（洋思----先学后教）、臂取山东（昌乐----小组合作，杜郎口----展示）、脑借陕西（陕师大---诱思探究）、溯源衡中（衡中----课改经验与教训）、魂定精中（创造性形成），把若干课改元素重新进行科学的排列组合，形成了一种新的课堂模式。 4 高效6+1课堂之“限时练” 快捷高效针对性强 培养学生快速准确答题能力 精中从不给学生订各种资料，由教师跳进题海精选精编试卷中的习题，称为“限时练”，印发给学生练习，更具有匹配性和高效性。限时练特点是限时和试卷化，目的高度契合高考基本要求，让学生在有限的时间内快速准确规范地答题。 强化学生的课后练习，不仅可以巩固知识，而且可以提高学生的动手能力、加工、整理信息的能力，而且可以提高学生独立思考的能力、创新思维的能力。 建立了一个良好的习题组编机制，确保习题质量。所用习题完全靠自己组编，绝不用现成的外来资料。 凡练必限时，实行限时练习。自习上课铃响发题，下课铃响收交。好处有二，一可提高做题的效率，解决做题的快速度、精准度；二可避免把作业留给课后，增加学生的课外负担。限时练在老师批改后返给学生进行对应的改错，让学生把一天的所学真正变为自己的知识。与限时练对应的还有后续措施，比如整理错题本、错题重现等，帮助学生查漏补缺、补齐短板。 LOGO 2023高中数学交流报告 学校：精英中学 学科：数学 汇报人：王存才 老牛自知夕阳短，不需扬鞭自奋蹄！ 距离2023年高考还有43天！ PART 01 新高考、新教材的变化 PART 02四个轮次备考管理和教学策略 PART 03 创新人才培养机制 PART 01 新高考的变化与新教材的特色与变化 新高考、新教材的特色和变化 一、2022年高考数学难在哪里？ （1）能力立意到素养立意。以前强调以能力立意，数学试题强调知识、智力、能力和技能的考查，指向明确，难度基本可控。素养立意的试题不但强调知识的迁移和后天的习得，更要临场思考发挥，考查智力水平、思维深度、思维习惯和科学态度。因此，发挥数学学科高考选拔功能，助力提升学生综合素质，将是今后一段时间内数学高考的主旋律。 （2）通览全卷，凡是涉及函数、立体几何、解析几何、向量的问题都需要学生自己画图。对平时手懒的同学是一个很大的挑战。 其次：试题没有对知识的直接考查，都需要学生对问题进行拆分，然后选择所知的知识和原理解决问题。如19题，不是传统的考法，而是将垂直关系隐藏在解题过程中，对熟悉刷题的学生造成极大的心理落差。 01 新高考、新教材的特色和变化 第三：建模与创新：教学中经常被教师忽略或越俎代庖。如第4题求水库台体的体积，是考数学建模的。学生反映看不懂题，没记住棱台的体积公式。第7题比较三个数的大小，就是构建函数模型，利用单调性比较大小，是考创新能力的。但在实际教学中，往往是教师总结几种类型，供学生反复练习。 第四：教考衔接：20题考条件概率，这类题目除了在自主招生题目中出现过证明之外，模拟题都回避这些问题。22题考同构思想，平时模拟题很少涉及。这就要求我们教学时要全面落实课程标准的内容，不能凭主观意愿对教学内容进行取舍，更不能把教学内容总结为几个题型。 第五：计算量大。对于21题设点还是设直线，设哪条直线，如何取舍，关键在于学生平时自主思考与积累，而不是老师给学生的几个所谓的宝典或者神兵利器，如果教师常常在这些地方下功夫，无异于作茧自缚！ 10 01 真题回放 第（1）问考查双曲线的定义——点的轨迹 “定心丸”、“