内容正文:
主题
高考备考策略
历史专场
2023年4月
内容提要
(一)高考奇迹
(二)三备两研
(三)高效课堂
(三)四轮复习
(四)精细管理
壹
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高考奇迹
精英中学
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成果展示----2021年高考石市物理、历史组合双第一
金洪民 物理组合701分
清华大学 计算机科学与技术系
于诗晴 历史组合670分
北京大学 经济学院
我校2021年高考再攀新高峰 ,同一所高中同时囊括石市文理双第一名。
金洪民 物理组合 701分,为河北省前三名,全省应届毕业生第二名。
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贰
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三备两研
星期 周一 周二 周三
上午
11:30——12:10 分头初备
基础上的
初研 上课
下午
3:35——4:20 二研
(集体研备)
上课前的个人复备
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高效6+1课堂教学,功夫在课前,关键是备课。
每一节课的复备,均需经过分头独立初备、集体研备和个人复备三道工序,是为“三备”;
每一节课的集体研备又分初研和二研两次进行,是为二研。
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初研应在课堂教学前两天的上午第五节(11:20-- 12: 05)进行,其流程如下:
①研究课程标准与学情(高三需要加上考向分析)
②确定学习目标及其分解(可检测的学生学习效果)
③研定重点和难点
④研究学习本节课对学生进行哪些提示、提出哪些要求?在此基础上对导学题纲设计表意见
⑤研究导学提纲设计(编导人概述,其他人发意见)。
⑥研究“议”的预设。包括采用何种形式、议些内容和达到何种程度。“议”的内容相于“思”对学生的要求,应更具探究性,不可重复“思”的内容的内容。
分头初备:提前两天在认真钻研教材、学习课程标准和教材匹配的教师教学用书,分析学情的基础上撰写初备手稿
分头初备:撰写初备手稿——提前两天在认真钻研教材、学习课程标准和教材匹配的教师教学用书,分析学情的基础上撰写
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初备手稿
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2.二研:前一天的下午进行,其主要任务是,细化高效6+1课堂教学各个环节的具体操作:明确各个环节教师如何做,学生如何动,板书如何上,课件如何制。
①“导”讨论如下内容:第一,通过什么内容、何种形式和手段,导入新课:第二,学习本节课的重要提示和基本要求。
②“展”,讨论预设有价值的典型性问题,并确定具体的展示方式和要求。
③“评”,研究讲解哪些知识,发现哪些规律,总结哪些方法,对学生进行哪些教育启迪。
④“检”,研究如何简练提示学生回顾当堂所学、反当内化,确定“检”的内容和方式。
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二研前的个人准备
三、个人复备主要包括以下几个方面:
1.充分备"展”。模拟“展”环节学生在自由展时可能会提出的各种问题,在备“展”上做足文章,以免被“挂”在讲台上。
2..两研之后,结合自己所任课班级的学情和自己的优长,对导学提纲和课件进行个性化修改和进一步创新完善,为授课做好最后的准备。须在第一次上课前完成。
3.将用完后的复备手稿和完善后的导学提纲,按序装订成册,作为个人业务成长记录。
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1.一研的最后组长会根据课标及当堂涉及的考点、题型,给各组员分配供题任务。
2.组员按照选题要求,精心选编习题,于当天下午提交给组长。
3.组长综合考虑,决定取舍,编辑成卷。
4.组长和组员对组卷试题进行再试做、再修改,最后定稿。
科学的组编机制:供--选--组--试--定--印--用--批
限时练组编原则
夯实基础、匹配所学、题型全面、 自创改编、难易适度、题量适当。
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精心编制读背材料:拓展类的、梳理整合类的、概念类的、典型题目
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精心编制读背材料——概念类集合
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精心编制读背材料——高考题专家分析
通过三备两研制度,限时练组编机制,科学设计课堂提纲、课件、读背、限时练,有利于实现团队作战而不是单兵作战,从而保证教学的效果。
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高效课堂
高效6+1课堂,契合新高考
SHIJIAZHUANG JINGYING ZHONGXUE
核心竞争力
专注 专业 专心
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思15分钟,学生先独立阅读教材、独立思考、然后独立完成导学提纲、并写出疑惑
导3分钟,激趣导入激发学生学习本节课的欲望
展9分钟,学生踊跃提出思议后还存在的疑难杂症,再由学生去解决学生提出的各种问题。
议6分钟,学生小组合作先完成老师预设的有价值的探究性问题,后讨论各自存在的个性疑惑。
评9分钟,教师强调易错点、规范过程、总结方法规律。
检3分钟,学生独立整理内化2分钟,后1分钟教师点名提问
用45分钟,限时考试,匹配当天所学,100分试卷
课堂6环节