2.2《校园里的动物》（作业设计）教科版一年级下册科学

教材版本及册别 科教版（2017） 一年级下册 单元名称 第二单元 第2课 课时名称 《校园里的动物》 姓 名 班 级 基本信息 姓名 学校 联系电话 学段 小学 学科 科学 教材章节 教材版本：科教版（2017）一年级下册科学 单元：第二单元 动物 章节：第2课 《校园里的动物》 作业类型 课时作业 单元作业 学期作业 作业功能 课前预习 课中练习 课后复习 作业目标 1.了解不同种类的动物以及它们在不同生境中的适应能力； 2.掌握动物的基本特征和适应能力； 3.理解适应环境的概念； 4.进一步培养观察和实验设计能力。 题型 选择题、填空题、简答题、探究题 题量 共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。 第一部分 基础性作业（必做） 题号 作业内容 设计意图 1 校园中生活着什么样的动物？ A. 只有猫和狗 B. 只有鸟和鱼 C. 不同种类的动物 D. 没有动物 设计意图： 此题旨在考查学生是否能够理解校园中生活着不同种类的动物，以及动物的多样性。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 什么样的动物可以生活在水里？ A. 猫和狗 B. 鸟和鱼 C. 狼和熊 D. 蝴蝶和蜜蜂 设计意图： 此题旨在考查学生是否能够理解水中生活的动物通常具有哪些特征。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 什么样的动物可以生活在树上？ A. 猫和狗 B. 鸟和蝙蝠 C. 鱼和乌龟 D. 熊和狼 设计意图： 此题旨在考查学生是否能够理解树上生活的动物通常具有哪些特征。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 什么样的动物可以生活在地下？ A. 猫和狗 B. 蚯蚓和蜈蚣 C. 鸟和鱼 D. 狼和熊 设计意图： 此题旨在考查学生是否能够理解地下生活的动物通常具有哪些特征。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做） 题号 作业内容 设计意图 1 动物可以适应不同的 __________。 设计意图： 此题旨在考查学生是否能够理解适应环境的含义。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 在水里生活的动物通常有 __________ 和 __________。 设计意图： 此题旨在考查学生是否能够理解水中生活的动物的适应能力。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 在树上生活的动物通常有 __________ 和 __________。 设计意图： 此题旨在考查学生是否能够理解树上生活的动物的适应能力。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 什么是适应环境？ 设计意图： 此题旨在考查学生是否能够对适应环境这一概念进行简单的解释。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 5 请举出一个例子，说明动物如何适应它们所在的环境。 设计意图： 此题旨在考查学生是否能够运用所学知识，举出一个例子说明动物如何适应它们所在的环境。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 第三部分 实践类（1必做，2选做） 题号 作业内容 设计意图 1 请在校园中找到至少三种不