精品解析:新疆乌鲁木齐市第八中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题

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2023-04-29
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可学科网 组卷网 乌鲁木齐市第八中学20222023学年第二学期高一年级期中考试 历史问卷 一、选择题(共30小题,每题2分,共60分) 1.从公元前8000一前7000年起,西亚、东亚和东南亚、中美、南美以及非洲内陆先后形成几各有特色的 农业中心。下列有关“农业中心”成就表述正确的是() A.西亚培植出小麦和南瓜 B.中南美洲培育出西瓜和棉花 C.东亚培有出水稻和粟 D.非洲培育出玉米和甜高粱 2.如表是埃及前王朝(约公元前4000一前3100年)考古文化。这一时期的埃及( 时间 上埃及 下埃及 公元前4000年 阿姆拉特(涅伽达文化I) 奥马里A(?) 公元前3500年 早期格尔塞(涅伽达文化Ⅱ) 奥马里B(?) 公元前3300年 晚期格尔塞(涅伽达文化Ⅱ) 晚期格尔塞(马阿迪) A文明兴起 B.建立完善官僚系统 C实现统一 D.势力达到两河流域 3.古代巴比伦国王征税需要借神之名,因此大部分税收都会流入神库。在老百姓眼里,人君若不从祭司手 中获得“权杖”,即不能称为名正言顺,祭司代表神授权给人君时,一般均有庄严隆重的游行。由此可知, 古代巴比伦政治的特点是() A.祭司凌驾于王权之上 B.借助宗教统治 C.政教合一的神权政治 D.民众限制王权 4.古希腊某哲学家把哲学从天上召唤下来,使之成为探究生活和道德、善与恶所必需,进而使哲学真正成 为一门研究“人”学问。下列主张属于这位哲学家的是() A.“万物都是由水形成的” B.“人是万物的尺度” C.“知识即美德” D.“吾爱吾师,吾尤爱真理” 5“他促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流,在他所征服的地区开 始了几百年的‘希腊化时代”。他的事业将世界推入了一个新的方向。”“他的事业”是指() A.建立亚历山大帝国并东征 B.基本统一阿拉伯半岛 C.把地中海变为帝国的内海 D.任用波斯人担任主要职务 6.1948年,在东非基尔瓦(东非沿海最南端,也是最发达的城市)海滩上发现了一些碎片() 第1页/共7页 命学科网空组四 1组:表面光滑,呈淡绿色,属于昂贵秀美的中国陶瓷 2组:蓝色图案,黑色几何图案,来自阿拉伯 3组:没有上釉的粗陶,布满浮雕图案,来自阿曼或波斯湾其他地区 A汉代开辟的丝绸之路异常兴盛 B.非洲或印度洋周边的民生状况 C.基尔瓦可能处于世界贸易中心 D.阿拉伯是亚非欧贸易的中转站 7.英王亨利三世统治时期擅自删改《大宪章》条款,这一行为遭到了贵族、骑士和市民的抵抗。在抵抗成 功的基础上,英国于1265年召开历史上的第一次议会。这反映出当时英国() A.确立了资本主义制度 B.君主失去了立法权 C.社会转型的发展趋势 D.议会制度正式形成 8.查士丁尼是希腊一罗马时代末期最重要一位统治者,在他统治期间因他的文治和武功使拜占庭帝国进 入了“黄金时代”,但对欧洲乃至世界带来了深远影响的是他的文治。这里的“文治”主要是指() A推行以文治国方针和控制亚欧商路发展工商业B.形成公民直接参与国家管理的民主政治 C.在位期间使罗马法成为系统、完备的法律体系D.创立伊斯兰教建立地跨欧亚非的大帝国 9.日本著名学者上山春平说,今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”,剥去这一层,下一层是中国 文化色彩很强的“农业社会”文化…这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。这次“模仿”指的 是() A.幕府统治 B.倒幕运动 C.大化改新 D.明治维新 10.下列表格为高丽王朝成宗时期(982一99?年)的政治改革内容。据此可知,成宗改革() 第2页/共7页 可学科网 空组卷四 (总管全国财政),尚书省下 央 设吏部、兵部、户部、刑部、礼部和工部等六 部 地 全国分置十道和十二州,各道由 方 中央派遣的节度使总管军民行政大权 A促进君主权力强化 B.造成地方分裂割据 C.推动儒家经典传播 D.仿效中国唐朝制度 11.古代埃及和地中海各国,尤其是和君士坦丁堡及意大利各城市有广泛的贸易往来,与印度、中国也经常 有商旅往来,开罗、亚历山大等城市,有专供外国人使用的旅社和仓库,埃及的很多产品在国际上享有盛 名。这表明古埃及() A.经济发展巩固了政治独立 B.对外贸易占有重要地位 C.商业发展达世界先进水平 D.社会秩序保持长期稳定 12.考古工作者在尤卡坦半岛北部的奇琴·伊察遗址,发现了一些重要的建筑物,如大金字塔、天文观象台、 球场、大祭司冢、石柱群及武士神庙等。这些建筑物证明了,古代() A.埃及人数学领域水平高 B.阿兹特克人文化的神秘 C.玛雅人创造出辉煌文明 D.印加人高超的建筑艺术 13.16世纪,亚洲、非洲、美洲遭到殖民掠夺,围绕中国形成白银贸易网络,欧洲出现商业革命和价格革命。 这表明,全球航路的开辟() A.导致多元文明覆灭 B.使殖民体系完全

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