2《我是什么》（课件）-部编版语文二年级上册

我是什么 课前导入 同学们，请观察下列图片，说出它们是什么？ 云 雨 冰雹 雪 我是什么 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 初读课文 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里眺舞、唱歌、开大会。 有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 小朋友，你们猜猜，我是什么？ 初读课文 写一写 组词：晒干、晾晒、晒太阳 组词：极光 写一写 组词：傍晚 组词：越过、超越、越线 写一写 组词：水滴、滴落、泪滴 组词：溪水、小溪、溪流 写一写 组词：奔跑、飞奔、奔向 组词：海洋、汪洋 写一写 组词：淹没 组词：毁坏、毁灭、冲毁 认一认 多音字 冲： chōng (冲击) chòng (冲着) 没： méi (没有) mò (吞没) 给： gěi（给你） jǐ（给予） 作： zuò（作业） zuō（作坊） 认一认 近义词 温和——温顺 暴躁——急躁 帮助——帮忙 灾害——灾难 反义词 好——坏 温和——暴躁 发动——终止 许多——少许 想一想 请同学们自由朗读课文，读完以后，猜一猜：“我”到底是什么呢？ 水 想一想 大家是怎么猜出来的呢？ 课文中提到了：“我会变”。 想一想 它都变成了什么？请在文中找出你的答案。 汽 想一想 它都变成了什么？请在文中找出你的答案。 云 想一想 它都变成了什么？请在文中找出你的答案。 雨 想一想 它都变成了什么？请在文中找出你的答案。 冰雹 想一想 它都变成了什么？请在文中找出你的答案。 雪 小组讨论 思考：水是怎样变成云的？ 小组讨论 思考：下面两个句子运用了什么修辞手法？ 1.有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不同色彩。“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。 2.“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。” 四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水存在的不同地方，语言优美，有气势。 回顾 1.“我”是什么？“我”会变成些什么？ “我”是水。“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪。 2.读第四自然段，想一想“我”温和、暴躁的时候分别会做些什么？ “我”在温和的时候，做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。“我”在暴躁的时候，也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 课堂小结 课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和对人的影响，告诉我们：要想让水全心全意为我们服务，还需我们继续努力。 再见 $