3.6光合作用 ——2022-2023学年八年级下册科学

3.6光合作用 1 、选择题 随着“特色农业”的蓬勃发展，葡萄种植已成为包河区大圩镇的一大亮点．葡萄营养丰富，汁甜味美．果农为了增加葡萄产量，在大棚内施加气肥，气肥指的是（　　） A．氧气 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．氮气 绿色植物能够利用光能制造有机物，这与细胞的哪一结构有直接关系（　　） A．细胞膜 B．液泡 C．线粒体 D．叶绿体 绿色植物在生物圈中的作用是（　　） ①吸收二氧化碳，释放氧气； ②为动物提供食物和生存环境； ③通过呼吸作用吸收氧气； ④参与自然界的水循环； ⑤为生物的生命活动提供能量。 A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④ 将生长旺盛的叶片剪成若干等大的小块，抽去叶内气体，平均放入两支试管中，如图处理。下列叙述正确的是(　　) A．甲内的叶片小块将先浮起来，因为叶内产生了较多的氧气 B．甲内的叶片小块将先浮起来，因为叶内产生了较多的二氧化碳 C．乙内的叶片小块将先浮起来，因为叶内产生了较多的氧气 D．乙内的叶片小块将先浮起来，因为叶内产生了较多的二氧化碳 有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”依据是光合作用（） ①消耗二氧化碳②产生氧气③消耗水④产生有机物 A．①③ B．②③ C．③④ D．②④ 生物圈中最主要的生产者是（　　） A．人 B．生活在岩石圈的生物 C．生活在大气圈的生物 D．绿色植物 在“绿叶在阳光下制造有机物”的实验中，将绿叶放在酒精中隔水加热（如图所示），其目的是（　　） A．使淀粉变蓝色 B．溶解淀粉 C．清洗叶片 D．溶解叶绿素 生态系统的碳-氧循环中，能使二氧化碳进入生物体内，又能将其释放到大气中的生物是（　　） A．人类 B．细菌、真菌 C．哺乳动物 D．绿色植物 钱塘区的下沙草莓一向以个大味甜水分充足著名。某草莓种植基地，采用“5G智能温室环境控制系统”进行管理。下列做法不可取的是（　　） A．监测土壤含水量，以便合理灌溉 B．监测光照强度，光弱时自动补光 C．监测温度，以便及时减小昼夜温差 D．监测二氧化碳浓度，以及时增补 如图表示一天之内(早7：00～第二天早7：00)温室大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风口的目的是（　　） A．补充大棚CO2 B．补充大棚O2 C．降低大棚温度 D．降低大棚湿度 2 、填空题 如图为绿色植物的叶片进行某些生理活动的示意图，回答下列问题： （1）氧气和二氧化碳进出叶片的“窗口”是由两个　 　构成的。 （2）图中向上运输水分的结构是　 　(选填“导管”或“筛管”)，水分向上运输动力来自　 　。 （3）炎热的夏天，我们走进树林感到凉爽舒适，主要是因为 。 A．植物光合作用增加了氧气的浓度 B．植物呼吸作用释放的能量 C．植物蒸腾作用降低了空气的温度 自然界中存在着氧循环和碳循环。请回答下列问题。 （1）氟里昂在高空中受紫外线辐射产生Cl原子，Cl原子对臭氧层有破坏作用，其过程可表示为：①Cl+O3→ClO+O2；②ClO+O→Cl+O2。则Cl原子在臭氧反应消耗的过程中是　 　(填：“反应物”、“生成物”或“催化剂”)。 （2）大气中CO2的含量的增加会加剧温室效应。下列反应中，对维持大气中CO2气体总量平衡至关重要的是　 　(填序号)。 ①2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O ②6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 ③2CO+O22CO2 （3）科学家将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应生成一种重要的化工原料和水，化学反应方程式：2CO2+6H2＝X+4H2O，则X的化学式为　 　。 如图是有关光合作用、呼吸作用示意图，请据图回答： （1）a，b表示植物的生理活动：b是　 　 （2）A．B表示两种物质：A是　 　 （3）a作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了有机物，而且提供了呼吸作用需要的　 　，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的　 　平衡。 （4）b作用的意义：分解有机物，释放　 　，供植物的生命活动利用。 3 、实验题 如图是探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象． （1）该实验说明光合作用需要　 　 ，生成了　 　 ； （2）图中光合作用生成的物质，通过植物体内细胞中的什么结构分解释放能量？　 　 ； （3）叶片中用黑纸片遮光的部分呈棕色，说明进行实验时该处　 　 ； A．没有运输作用 B．没有呼吸作用 C．没有光合作用 D．没有新陈代谢 （4）被染成蓝色的物质，进入人体消化系统后，最终被消化或　 　 ，被人体吸收后通过