3.2学习科学思维的意义课后作业-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修3第一单元第3课课后作业(二) 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 一、单选题 1.当今世界正经历百年未有之大变局。面对复杂的国内外环境,更需要我们运用战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等科学思维去认识“大变局”,把握战略机遇、应对风险挑战,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,实现中华民族伟大复兴的中国梦。可见,学习科学思维( ) ①能够改造世界局势的发展规律,助力中华民族伟大复兴 ②能够提高学习和工作效率,实现我们的人生梦想 ③有助于我们认清社会发展规律,提高政治站位 ④有助于我们发扬科学精神,更好地报效国家、服务社会 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.下列对学习科学思维的思维素养意义认识正确的是( ) ①有利于提升我们的思想水平和政治觉悟 ②有利于我们把握事物的本质和发展规律 ③可以帮助我们成为有理想、有本领、有担当的时代新人 ④有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现,有所发明,有所创造 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.习近平总书记在中国政法大学考察时指出,青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期,养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯,终身受用。这表明( ) A.学会运用科学思维方法,可以帮助我们正确认识事物 B.把握科学思维的精髓,就能提高学习和工作的效率 C.运用思维方法,可以帮助我们树立正确的世界观和人生观 D.有思维方法,就一定能成为有理想、有本领、有担当的时代新人 4.对于地震和海啸,目前人们还无法控制它们的发生,但随着科学的发展,人们可以通过预测和预防减少它们造成的损失。这说明了科学思维( ) A.追求认识的客观性 B.结果具有可检验性 C.结果具有预见性 D.结果具有一致性 5.在广义相对论中,爱因斯坦提出了几个与观测者有关的预言,如光线在经过巨大星体时,在引力场的作用下会发生弯曲。1919年5月29日,借助出现日全食的机会,英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队,分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美洲巴西的索布腊尔进行观测,测得两地星光经过太阳时的平均偏转值与爱因斯坦预言的值相差无几。材料揭示出( ) ①科学思维具有主体差异性 ②科学思维追求认识的主观性 ③科学思维的结果具有预见性 ④科学思维的结果具有可检验性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.“头痛医头,脚痛医脚”,这种观点或做法( ) A.符合辩证思维的方法 B.是正确的,做到了具体问题具体分析 C.违背辩证思维的方法 D.是错误的,违背了唯物主义观点 7.掌握科学的思维方法,对人们正确认识世界和改造世界具有重要指导作用。它可以帮助我们( ) ①正确地认识事物 ②把握事物的本质和规律 ③提高面对新情况、解决新问题的能力 ④更好地改造世界 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 8.辩证思维是习近平同志特别强调和注重运用的科学思维方式。他指出:“要学习掌握唯物辩证法的根本方法,不断增强辩证思维能力,提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。我们的事业越是向纵深发展,就越要不断增强辩证思维能力。”下列体现习近平同志善于运用辩证思维谋划工作的是( ) ①要有强烈的问题意识,以重大问题为导向,抓住重大问题、关键问题进一步研究思考 ②整体推进不是平均用力、齐头并进 ③从客观事物存在和发展的规律出发,在实践中按照客观规律办事 ④从零乱的现象中发现事物内部存在的必然联系 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 9.我们所熟悉的中国古代寓言中的“自相矛盾”,是逻辑矛盾,指思维中出现的一种错误,是对同一事物或对象不能同时做出既肯定又否定的逻辑判断,不同于辩证法意义上的矛盾。所以,培养科学思维方法,要求我们( ) A.遵循形式逻辑的要求,正确的运用形式逻辑 B.提高我们的创新能力 C.认识事物发展变化着的整体 D.树立正确的世界观和人生观 10.学会运用科学思维方法,用辩证的思维指导人生,就能( ) ①更深刻地洞察人生、认识人生 ②减少人生的迷误 ③有助于我们汲取前人思维方法之精华,少走弯路 ④正确认识事物、解决问题,更好地实现人生价值 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 11.世界卫生组织卫生紧急项目负责人表示,目前全球约有165种疫苗处于试验阶段,26种进入临床试验阶段,接下来就是要确保疫苗安全有效,三期临床试验将展开大规模测试,世卫组织希望将有更多候选疫苗进入三期临床试验阶段。这说明( ) ①科学思维总是从实际出发 ②科学思维不盲目崇拜权威 ③科学思维能对前景作出合理判断 ④思维的结果必须接受实践的检验 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.鬼火在很长一段时间里都是被人忌惮、让人恐惧的存在。在科学未完全科普之前,许多人都遇到过鬼