Unit 1 Cultural Heritage Project 学习任务单-2022-2023学年高中英语人教版（2019）必修第二册

学习任务单 课程基本信息 学科 英语 年级 高一 学期 秋季 课题 Unit 1 Cultural Heritage（Lesson 7 Project） 教科书 书 名：人教版普通高中教科书英语必修第二册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 通过参与项目活动，学生能够： 1.提取视频中的关键词，学会制作风筝的关键步骤； 2.独立完成风筝制作任务，并使用相关词块介绍风筝制作的过程； 3.学习风筝的起源与应用的知识，分享“飞翔”背后的深层意义； 4.加深对非物质文化遗产的理解，树立文化遗产保护意识。 课前学习任务 1.了解中国文化遗产和非物质文化遗产； 2.预习人教版必修二Unit 2 Cultural Heritage词汇部分； 3.准备制作风筝相关的材料如纸张、胶带、竹棍、线绳等。 课上学习任务 【学习任务一】 Look at the picture of a Chinese poem Villagescape by Gao Ding (Qing Dynasty) and get the general idea of it. Villagescape Gao Ding (Qing Dynasty) Feb. sees grass grow and thrushes fly, O’er banks willows flick spring high. After-school kids come home early, Keen to fly kites while East Wind’s spry. 【学习任务二】 1. Go through the procedure of making a kite and try to figure out the key expressions. Fill in the blanks with the correct expressions of making a kite. (A) some string and tie it to each side of the bamboo stick. (B) a cross shape with the sticks. (C) your design. (D) a length of string to that loop. (E) the strip of cloth or plastic to the bottom of the kite. (F) the four sides over and cut off the excess paper. 2. Put the procedure in correct order. ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ 3. Make a kite according to the procedure. 【学习任务三】 Try to give a presentation of the kite you made and assess the handcrafts according to the criteria. Assessment Criteria Tick Correct steps Clear expressions Chinese elements 【学习任务四】 Think about the following questions: Q1: What is the origin of kites? _____________________________________________________________________ Q2: What are kites used for in modern society? _____________________________________________________________________ Q3: What is the future of kites? _____________________________________________________________________ 推荐的学习资源 1.联合国教科文组织网站 https://ich.unesco.org/en/what-is-intangible-heritage-00003 2.