16.2《六国论》课件33张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

大器晚成传美名，言兵六国出奇声。 三苏共逐文坛盛，不负老泉劳半生！ 这首诗高度概述了苏洵大器晚成、“不负劳半生”的生平经历。其中，“言兵六国出奇声”指的是苏洵史论文的典范之作《六国论》。那么，苏洵在这篇文章中究竟发出了怎样的“奇声”呢？ 苏洵 《六国论》 文体知识 1.论，是古代散文的一种文体，以论证为主，要求善于析理。分为两种： 　（1）政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。 　（2）史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。 2.《六国论》属于政论还是史论？ ——史论。 学习目标 疏通文句，积累重要的文言知识 学习本文严谨的论证思路，掌握本文论证方法 联系史料与现实，理解作者借古讽今的思想 体会作者关心国家命运的爱国情怀 作者简介 苏洵，字明允，一说自号老泉，汉族，眉州眉山（今四川眉山）人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。 苏洵擅长于散文，尤其擅长政论，议论明畅，笔势雄健，著有《嘉祐集》二十卷，及《谥法》三卷，均与《宋史本传》并传于世。 “唐宋八大家”包括：“韩柳”、“三苏”、王安石、欧阳修、曾巩。 时代背景 作者生于真、仁、英宗三世。其时 ，宋王朝虽然尚未疲弱不堪 ，但北有契丹 ( 大辽 ) ， 西有西夏 ，它们不断骚扰 ，国家不得安宁。 1004 年 ，大辽举兵攻宋 ，当时宰相寇准力主抗辽 ，宋辽在澶州打了一仗 ，宋军大胜。形势如此有利 ，真宗却一味求和 ，订下“澶渊之盟”，规定宋每年向辽进贡银 10 万两 ，绢 20 万匹。自此 ，抗敌卫国志气锐减 ， 委曲求全之风日上。后辽又连连加码 ，宋均慨然应答。 1044 年 ，西夏元昊上书停战求和 ，宋却反而给西夏银、绢、茶。一代又一代的“为国者”皆被敌人积威所劫 ，以物供敌 ，以钱富敌。苏洵是睹之心忧 ，忧而思救 ，于是写下了这篇醒世文章。 疏通文意 赂lù秦 六国互丧sàng 率shuài赂秦耶yé 小则获邑yì 思厥jué先祖父 暴pù霜露 无厌 yàn 草芥jiè 下咽 yè 与yǔ嬴而不助五国也 洎jì牧以谗诛 革灭殆dài尽 当tǎng与秦相较 或未易量liáng 悲夫 fú 为wèi秦人积威之所劫 日削xuē月割 苟gǒu以天下之大 第一段 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰‘弊在赂秦’也！” 武器 好 国力亏损 原因 有人 交替 都 因为 表原因，因为 形作动，保全，完整存在 第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？ 六国破灭、 弊在赂秦 赂秦而力亏，破灭之道也 不赂者以赂者丧 作用：提出中心论点，总领全文，提挈下文议论 1.第一段哪句话概括了六国破灭的原因？ 六国破灭、弊在赂秦 2.是从哪两个方面加以论述的？ 赂秦而力亏，破灭之道也 不赂者以赂者丧 3.整段在文中的作用是什么？ 作用：提出中心论点，总领全文，提挈下文议论 问题思考 第二段 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 介词，用 大的方面 邑镇 它的实际（数量） 丢失，丧失 本来 小的方面 论证方法： 先写秦“战胜而得”与诸侯“战败而亡”的事实，从正反两方面对比论证。 从数量上 揭示赂秦政策的失败 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视