2023届高考语文考前技法指导 课件34张

借你一双隐形的翅膀 ——语文考前指导 1   平常心、自信心、精细心 1 人难我难，我不畏难。 人易我易，我不大意。   规范每个细节 精心审题，细心接招 深入文本，规范答题 精准表达，清爽书写 一、文学类文本阅读 特别强调 通读全文，圈关键语句， 理清思路，把握主旨。 读懂！ （注释、背景、文本） 文学作品答题要求 读好——读文章（标题、开头段、过渡段、结尾段等），理解主旨，整体把握。 审好——读题干，画出限制性词，切准要求，明确答题方面，准确定位。 析好——相关信息的筛选，按要求适当整合（注意人称转换/句式变换/化形象含蓄为具体直白）。 写好——写出要点，写出层次，分条叙述①②③。 “规范作答”不能忘记的三个原则： ⑴答案在文中 ⑵选择并重组文中关键词句 ⑶分点分条作答。如果题干中有“从不同角度”“不同方面”“哪些”“哪几个方面”等提示，点数较多。 8.王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。（6分） 9.买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。（6分） 8.①借唱《秦琼卖马马抒发胸中郁闷之情；②把自己卖瓷器与秦琼卖马类比，希望有人帮助自已渡过难关; ③唱得壮气不足，更真实地表达了他当时的感受。 9.①先是无意购买:他看出瓷盘是赝品，并不说破，以“小本生意'为由婉拒；②然后是有意相帮:表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住; ③最后决意相助:对戏剧的益爱、对世道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解袁。 二、文言文阅读（力争高分） 阅读提醒： （1）浏览全篇（注意题目、出处），弄清文体（人物传记、游记散文、议论文等）。 （2）据文体带问题读文章（记叙类注意人物和情节，说理类注意作者观点及具体论述过程。） （3）不可能句句都理解，但题目可以全做对。遇到实在不懂的字词，用记号标注，先读下文，联系语境推断，也可到题目中找答案。 （4）一定要读完每个选项再做题。 常见题型 1文本内容归纳（客观）——对照法： 错位（时、地、人、事） 错译（以今义或多义中的其他义翻译） 错析（强加因果、无中生有、曲解文意、偷换概念等） 2文句翻译——字字落实，直译为主： “得分点”为先、单音节词换双音节词。 整句意识、特殊句（尤其要注意省略句、宾语前置、定语后置句）、固定句式、关键词、语气 常见题型 3文意概括题 审——对象、内容（具体表现、原因、性格品质等）、要求（转述——自己的话，截取——原文语言） 定——锁定信息所在区域 筛——摘取关键词句 三、古诗词鉴赏——忠于原诗 阅读提醒： ⒈把诗读懂。通过读标题、明作者、读文本、读注释、读题干、联背景，将诗歌解读透彻。注意诗中意象（人、事、物、景）、情感词、采用的表现手法，储备常用术语。 ⒉把题看清。弄清问点（景、情、手法、语言等），明确要求（问题指向、问题数量，概括还是分析） ⒊把话写全。先观点后理由（先总写后分述） 分层分点作答，角度要全，步骤要全。 诗歌常见的手法 表达方式——记叙、议论、描写、抒情； （抒情方式：直接抒情——直抒胸臆；间接抒情——即事抒情、借景抒情、情景交融（乐哀）、托物言志、托物抒怀、咏史怀古、借古讽今、借典抒怀等） 修辞手法——比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、反复； 表现手法——对比、衬托、联想、想象、用典、象征、虚实结合、动静结合、正侧结合、点面结合、多种感官结合（视、听、嗅、触、味）、多种视角结合（远近、高低、上下）等。 阅读下面这首宋词,完成14~15题 鹊桥仙·赠鹭鸶 辛弃疾 溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。 白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞，听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。” 14.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分） A上阕结尾句“要物我欣然一处”,表达了人与自然和谐共外的美好愿望。 B因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。 C本词将鹭鸶作为要赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。 D词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。 15.这首词的语言特色鲜明，请简要分析。(6分) 四、名句名篇默写 1.注意难写字、同音字和形近字。 2.务必工整，一笔一划，切勿卖弄（注意三点水、言字旁和走字底等）。 3.“一字不差”原则，写完再读两遍。 4.想不起来的句子做好标记暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。 5.往往高中4分，初中2分。 五、语言文字运用（语