第七课 共奏和谐乐章 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第七课 共奏和谐乐章 同步练习题 一、选择题 1．小团体主义是只关心自己所属的小团体（如班组）的利益，不关心全局和整体利益的思想和行为，其实质是放大了的个人主义。下列属于小团体主义的是（ ） A．小丽：“今天的值日我不能参加了，我要请个假” B．小田：“真好，咱们小学同学周末又可以聚在一起玩了” C．小华：“好哥们儿，你受欺负了？放学后我帮你收拾他” D．小红：“大家都要认真准备班级歌咏比赛，为咱们的小组争光” 2．对小群体的认识，以下说法正确的是（ ） ①小群体就是小团体主义 ②一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体 ③集体中的小群体都不能很好地融入集体生活 ④在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通 A．①④ B．②④ C．①③ D．①②④ 3．在很多情况下，人们很容易把小群体和小团体主义混淆。下列观点错误的是（ ） ①小群体一定会与集体的共同要求产生矛盾 ②小群体和小团体主义只是形式上的区别，没有本质上的不同 ③要明辨是非，坚持集体主义，反对小团体主义 ④小团体主义是集体主义的表现之一 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 4．下列对“小群体”认识不正确的是（ ） A．小群体是由一些志趣相投，个性相似的人组成的 B．在小群体中同伴之间可以相互学习，共同进步 C．小群体就是“江湖义气”，最终都肯定会沦落为小团体主义 D．当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体就是一种积极的存在 5．改革开放先锋于敏在接到秘密的氢弹理论探索任务时，毫不犹豫地表示服从分配,转行!这告诉我们( ) A．个人利益与集体利益一致 B．个人利益服从集体利益 C．不做有损集体利益的事情 D．局部利益服从集体利益 6．对于集体的“单音”与“和声”，下列说法正确的是（ ） ①集体规则会限制个人专业发展 ②展示自己能确保集体的“和声”更美 ③美好的集体一定有共同的规则④共同目标和团队协作是集体力量之源 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．下列有利于团结他人的行为是（ ） A．当面说好话，背后说坏话 B．为小事儿计较起来没完 C．所有的荣誉都想一个人得 D．喜欢帮助有困难的同学 8．每个人都是独立的个体，有自己的个性，有自己的主见，因此，在小组学习过程中出现矛盾和分歧是难免的。关键是 A．公平公正，共享成果 B．指挥得当，协调有方 C．及时沟通，消除隔阂 D．承担责任，履行义务 9．道德与法治课上，为了弄清小群体和小团体主义的联系和区别，同学们纷纷发表了自己的看法。以下认识错误的是（ ） ①志趣相投的同学在一起，肯定会形成小团体主义 ②小群体会跟集体的要求产生矛盾，必须反对小群体 ③在集体生活中我们要坚持正确行为，反对小团体主义 ④小群体如果沾染上江湖义气，往往会沦为小团体主义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．一道菜中，佐料是个体，但倘若没有这个个体，菜的味道就要大打折扣了，但这个个体也不能太过，太过，这道菜恐怕也难以入口。这告诉我们的道理是（ ） A．个人意愿与集体规则是不会存在矛盾的 B．和声虽美，单音更动人 C．坚持集体主义，就不能关注个人意愿 D．个人节奏和集体旋律和谐，集体才能奏出更美的和声 11．为培养传统女性素养，上海市某女子中学制定了包括禁止游吃在内的校规，一些刚进学校的高新生难以适应这一规定。调查发现，仅有12.5％的同学从不在校园内游吃，而有65％的同学表示偶尔会游吃，还有22.5％的同学明确表示她们会游吃。这表明( ) A．该校制定这项校规的出发点是错误的 B．集体规则有时与人的个人意愿相矛盾 C．这项校规不能保证集体的和声更动听 D．这项校规不利于学生的身心健康发展 12．“小集体，大社会”，集体生活锻炼人。在集体中应该( ) ①应加强交往，互相帮助，互相学习②拉帮结派，形成小团体主义③在集体中涵养品格 ④在集体中发展个性 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 13．小倩通过“校长信箱”向学校反映了班级自习课爱讲话、同学间互起不雅绰号等现象，并提出了改进建议。她的做法受到了学校的表扬，但一些同学却认为她“出卖”了集体。对此认识正确的是 A．要善于将个人的节奏融入集体的旋律 B．要自觉地让局部利益服从整体利益 C．不同集体的角色冲突是无法调节的 D．在角色冲突中要考虑自己的兴趣爱好 14．我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在排解角色冲突带来的烦恼时我们应考虑（ ） ①自己更关注哪个集体②自己在集体中的角色和责任的重要性③自己的兴趣爱好