第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 同步练习题 一、选择题 1．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。我们开始关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。你认为这种感情( ) A．不能产生，因为它容易导致早恋 B．可以发展，只要相互喜欢，就可以亲密接触 C．是正常的，但不是真正的爱情 D．不能有，一旦产生就会导致学习成绩下滑 2．河南遂平某中学要求男女生分区域就餐，违者将被扣分。学生称，学校下发禁止男女生校内结伴而行等规定，有50项扣分项及10项奖分项，扣够25分将会被勒令退学。学校人员称，此规定是为防止学生早恋。该校的这种做法（ ） A．有利于增强学生性别意识，便于学校管理 B．忽视了青少年男女生正常交往的必要性 C．用心良苦，能对学生起到正确引导作用 D．能防止学生早恋、安心学习 3．学校团支部就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下： 调查问题 渴望与异性同学交往 认为异性同学交往是必要的 能够主动大方的和异性同学交往 心中萌发一些对异性朦胧的情感是否是正常现象 调查结果 99.6% 97.7％ 18.9% 是：36.7% 否：63.3% 调查结果说明（ ） A．中学生非常渴望与异性交往，不利于健康成长 B．中学生能够认识到与异性交往的必要性 C．异性交往不需要主动大方地交往的方式 D．与异性交往是对我们的考验，不能萌生朦胧情感 4．相遇青春，小闽非常欣赏班上的一个男生，心中萌发一些对异性朦胧的情感。面对这种朦胧的情感，小闽应该（ ） A．自然大方，勇敢表白 B．慎重对待，理智处理 C．频繁交往，勾肩搭背 D．脸红心跳，不敢直视 5．一般情况下，女同学学习比较认真.仔细，男同学则敏捷.好问。有的老师在确定学习小组时，往往把男女同学搭配起来，取得了很好的效果。这说明（ ） ①男女同学一起学习可以提高学习效率 ②学习小组是最好的学习方式 ③男女同学各有优势和不足，可以取长补短 ④男女同学交往都是正常的 A．①② B．③④ C．①③ D．①④ 6．小明进入中学后，开始关注异性，渴望接触、了解异性。对此评价正确的是（ ） A．这是心理不健康的表现，应给予必要的心理治疗 B．会影响学习，不利于健康成长，应尽量避免 C．男女同学间的交往会导致早恋，弊大于利，不应倡导 D．这是正常现象，但对异性朦胧的情感应慎重对待、理智处理 7．某校拟制定这样的校规：男生女生不得成对出现在校园里；男生女生距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得……同学们对此议论纷纷，你赞同的是（ ） A．异性交往是我们成长的一个重要方面，这样规定没有必要 B．异性交往就会萌发朦胧情感，这样规定很有必要 C．异性交往越密切越有利于健康成长，这样规定没有必要 D．异性交往应该有严格的界限和分寸，这样规定很有必要 8．对男女生交往中的内容，你认为正确的是（ ） A．男女生交往容易产生早恋，不利于青少年的发展 B．男女生正常交往有助于我们的身心健康 C．在交往中，男同学应该主动交往女同学 D．我们现在还小，只有到了成年才能进行异性交往 9．与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人感到敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。下列交往方式中，值得提倡的有（ ） ①辉辉只与男同学交往，拒绝与女同学交往 ②强强和雪雪是异性同桌，他们经常一起讨论问题 ③童童在参加体力劳动时很照顾女生 ④莉莉经常给男生起绰号 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 10．当前，有一些男生表现出做事畏缩、依赖性强，胆小无主张，缺乏冒险、勇敢和探索精神以及自信心不足等，与传统“男子气概”的气质特征相悖。有一些女生的性格特点也在发生变化。对此下列认识正确的是（ ） A．了解男女生行为特征，对男女生交往没有实质性意义 B．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 C．男生女生行为特征差异是男生女生交往的障碍 D．男生女生可以互相学习，取长补短 11．传统观点认为，男生勇敢、独立、性格刚毅、富有竞争性，但有时粗枝大叶；女生温柔善良、细心认真、行为举止温文尔雅，但有时娇弱依赖。对性别角色的认知，你认为（ ） A．男生女生的生理特征是与生俱来的，我们应平静的接受 B．性别刻板印象决定着我们对男女生性别角色的认识 C．男生女生各自拥有自身的性别优势，促进异性之间的交往 D．男生女生可以互相学习对方的优点，取长补短 12．2022年北京冬奥会上，作为一名女学生的谷爱凌，成功摘金，勇夺桂冠，年纪轻轻便成为冰雪界、甚至是整个国内的焦点人物，生活中像谷爱凌这样巾帼不让须眉的事例数不胜数。这告诉我们（