第七课 共奏和谐乐章 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第七课 共奏和谐乐章 同步练习题 一、选择题 1．七年级学生李军在小学时就属于“大哥”型的人物，一向对校纪校规熟视无睹，还带领自己的小伙伴破坏课堂秩序，专门与老师对着干。李军的小伙伴不仅在校内跟随李军“闹腾”，他们还觉得学习无趣，一起在网吧打游戏。这启示我们（ ） ①要自觉坚持小团体主义 ②要学会明辨是非，坚持正确的行为③要主动融入集体生活中④要遵守规则，保持和声的和谐之美 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 2．节奏是自然、社会和人的活动中与韵律结伴而行的有规律的变化。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律认识正确的是（ ） A．个人节奏与集体旋律永远是一致的 B．当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们可以顺利融入集体 C．当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们不需要调整自己的节奏 D．当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，我们应该主动避开，不予理睬 3．当集体中的小群体不能融入集体生活时，造成的后果是（ ） ①小群体会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突 ②小群体会与集体的共同要求产生矛盾和冲突 ③小群体一定会沦为小团体主义，走上违法犯罪道路 ④只会影响小群体的利益，不会影响整个集体的利益 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 4．班级中几个男生因为喜欢篮球，成了形影不离的好朋友，一有时间就凑在一起打球，很少参加班级的其他活动。以下建议更适合他们的是( ) A．这样的小群体不利于个人成长，应该解散 B．打篮球能锻炼身体，不惜代价要坚持下去 C．要积极参加集体活动，坚持集体利益至上 D．对于不感兴趣的集体活动，可以向老师请假 5．生活中我们可能会有这样一一些小群体，他们与群体之外的同学不合作，甚至排斥，只讲“友情”不讲纪律，只讲“义气”不讲原则，干扰集体的学习与生活。面对这些小群体，我们要（ ） ①“心怀一把尺子”，明辨是非②坚持集体主义，反对小团体主义③让小群体的节奏融入集体旋律④坚持个人主义，反对小团体主义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．节奏是自然、社会和人的活动中与韵律结伴而行的有规律的变化。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律认识不正确的是（ ） A．个人节奏与集体旋律永远是一致的 B．当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们可以顺利融入集体 C．当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏 D．当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼 7．近日，日照宁波路学校对全体教职工进行“班级小群体管理模式的实施策略”培训。这说明（ ） A．小群体是由志趣相投、个性、生活背景类似的同学组成 B．班级小群体有利也有弊，需要加强管理发挥其积极作用 C．小群体能融入班级集体生活，更愿意积极参与班级建设 D．在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现 8．没有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行。新冠肺炎疫情发生以来，为了帮助国家渡过难关，无数人挺身而出，逆向而行。他们是父亲，是儿子，是妻子，但走上抗疫一线，他们就都是战士，他们的选择告诉我们( ) ①面对角色冲突，要分清主次轻重②要增强大局意识，服从整体利益 ③要融入集体旋律，调整自身节奏④考虑个人利益必然伤害集体利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．禁止将手机带入课堂；禁止穿拖鞋上学；禁止在楼梯口追逐打闹；禁止攀折校园树木花草……对于学校制定的这些规则，下面认识正确的有（ ） ①规则能够保证集体和声更美②充分理解集体要求的合理性③要自觉守规则，维护集体利益④要推动学校改进过时的规则 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．在集体生活中，我和你可能有着不同的诉求，有时难免发生碰撞，产生矛盾和冲突，面对这些生活中的小插曲，我们的选择是（ ） ①第一时间请家长来校理论②叫校外的朋友，帮自己出气③慎重考虑，冷静选择适当的处理方式④识大体顾大局，不做有损集体的事 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 11．观察漫画《统筹个人利益和集体利益》，这两者之间的关系是（ ） ①在社会主义国家,个人利益与集体利益本质上是一致的 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持集体利益 ③坚持集体主义，个人正当利益可有可无 ④个人应积极关心和维护集体利益 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 12．随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以（ ） ①尽力做好自己，遵守规则②通过恰当的方式表达自己的意见③提出积极的改进建议④置之不理