第8课 欧洲的思想解放运动 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

回顾：中世纪西欧的特征:黑暗中孕育着光明 政治： 封君封臣制度下王权衰落，政治分裂； →王权的加强，统一民族国家逐渐形成 经济： 自给自足的庄园和农奴制度； →工商业的复兴，自治城市的兴起 思想： 天主教会统治一切，强调禁欲苦行； →大学的兴起，思想自由 走出中世纪，需要披荆斩棘，挣脱一系列束缚...... Ⅰ僧侣 Ⅱ骑士 Ⅲ农民 一群想要走出中世纪的人...... 但丁 米开朗琪罗 莎士比亚 马丁·路德 牛顿 卢梭 孟德斯鸠 伏尔泰 人文主义者 导 第8课 欧洲的思想解放运动 第四单元 资本主义制度的确立 ——走出中世纪 导 课程标椎：掌握文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源 重点难点：欧洲资产阶级思想解放运动的原因、内容和影响 一、批判神学：文艺复兴 　 亚当、夏娃偷吃禁果，证明肉体是罪恶的王国。上帝罚其在满是荆棘的大地上终身劳苦。人间不是幸福，人只有抑制自己的情欲和欢乐，忏悔错误，才能接近上帝，获得永恒的幸福。总之，人本身是鄙贱的，应该消极处世，把一切寄托于来世。 ——摘编自《圣经》 原罪 禁欲 赎罪 神学是否满足14世纪西欧民众的精神需求？ 一、文艺复兴（14—17c）：批判神学，发现“人”本身 1、背景 商贸中心 纺织、金融中心 纺织业中心 商贸中心 政治中心 （1）根本原因：资本主义萌芽（中世纪晚期） 背景 （2）文化与人才：意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，且易于从东方汲取文化养料 一、文艺复兴（14—17c）：批判神学，发现“人”本身 材料三：他们依靠从商业、银行和工业活动中获得的财富，能够雇用大批诗人，学者和艺术家…通过这些人，资产阶级得以抒发他们自己的理想与价值观念。 ——布鲁克尔《文艺复兴时期的佛罗伦萨》 背景 （3）政治基础：新兴贵族、资产阶级的扶持 一、文艺复兴（14—17c）：批判神学，发现“人”本身 材料：1562《死神的胜利》——彼得·布鲁盖尔 背景 （4）直接原因：黑死病在欧洲大流行的影响 （社会原因） 一、文艺复兴（14—17c）：批判神学，发现“人”本身 【探究】根据材料并结合所学知识，说明“借古喻今”的含义，并分析文艺复兴采取这种措施的原因？ 但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。 ——叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》 含义：借助古希腊罗马文化反对封建神学，宣传资产阶级思想。 原因： （1）天主教会垄断文化，势力强大； （2）欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小； （3）古代希腊罗马文化有深厚的人文精神，有利于反对封建神学。 一、文艺复兴（14—17c）：批判神学，发现“人”本身 9 时间 领域 代表人物 代表作品 14世纪 文学三杰 15世纪 美术三杰 16世纪 文学、艺术、科学 薄伽丘 但丁 彼特拉克 达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔 莎士比亚等 《十日谈》 《神曲》 《歌集》 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 《大卫》 《西斯廷圣母》 《哈姆雷特》《李尔王》 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由 用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界 充分体现了人文主义的政治理想和道德观念 2、主要成就 一、文艺复兴（14—17c）：批判神学，发现“人”本身 评 一.第一箭 文艺复兴 中世纪圣母子 拉斐尔的《圣母子》 一位父亲决心抛弃红尘，带着年幼的儿子离家修行。为把儿子培养成圣洁的教徒，他天天给儿子讲天使的故事，不让儿子与尘世接触。儿子长大后跟父亲进城，路遇一群漂亮姑娘，问父亲这是什么，父亲生怕唤起儿子的欲望，就说：“它们是祸水，叫绿鹅。”儿子却说：“爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！”父亲这才明白，原来自然的力量比他的教诫要强得多了。 ——薄伽丘《十日谈》 ➵ 以下材料反映的思想特点：突出人性 “人是一件多么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！多么伟大的力量！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！” ——《哈姆雷特》 封建神学 达·芬奇《最后的晚餐》 （2）艺术三杰 （15世纪） 米开朗琪罗《大卫》 拉斐尔《草地上的圣母》 描绘现世生活，展现人物的内心世界 中世纪呆板僵硬的风格 一、文艺复兴（14—17c）：批判神学，发现“人”本身 宗教神学 以神为中心 禁欲与来世 主张安于现状 蒙昧和迷信 以人为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严 反对禁欲，发挥人的才智和创造力，追求现世的幸福 崇尚理