四川省绵阳市南山中学2022-2023学年高二下学期期中考试语文试题

2023 年4月 绵阳南山中学2023年春季高2021级半期考试 语 文 试 题 本试卷满分150分,考试时间150分钟。 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚,同时用 2B铅笔将考号 准确填涂在“考号”栏目内。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上,如需改动,用橡皮擦擦干净后再选涂其它答 案;非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内,超出答题区域书写的答案无效;在草 稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后将答题卡收回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 阅读下面的文字,完成1~3 题。 对艺术家来说,观众注意力的持续,比引起更加重要。德国剧作家赫勃尔道:“最差劲的戏 剧在开场的时候往往跟最精彩的戏剧相似,一场招致惨败的战斗往往也是以先声夺人的雷霆闪电 开头的。” 要使观众的注意力长时间地保持住,在戏剧文学上最常用的办法是悬念的设置。戏剧家设置 悬念,是为着对观众心理的收纵驾驭。李渔说,“使人想不到、猜不着,便是好戏法、好戏文”; 日本古代戏剧家世阿弥说,“将某些东西保密,就会产生重大效用”;西班牙民族戏剧的创始人 维加说,“观众一知道结局,就会掉头走出戏院”……这些古典戏剧家都认识到一览无余对于戏 剧的危害,所以不谋而合地谈到了剧情弯曲荫掩的重要。多一层弯曲荫掩,让观众多一层猜想, 不断引起观众解谜的兴趣。“猜不着”,是悬念的一个重要特征。 然而,如果完全猜不着,观众是否还有继续猜的兴趣呢?恰如黑夜踽行,如果伸手不见五指, 失去了探寻路途的任何希望和可能,那也就谈不上探寻的欲望和专注了,只有给予一线光亮,才 会给夜行者带来生机和兴味。因此,越来越多的戏剧家认为,悬念的设置,不能使观众完全猜不 着。本来,悬念只是吸引观众注意力的一种手段,如果把手段作为目的,那就背离了健全审美的 正途。因此,对于极有魔力的悬念,既不可舍弃,又不可沉溺,尤其不宜在猜测、推理上耗费观 众太多的精力。 一些戏剧家宣称要把秘密全部(或大部分)交给观众,让观众不费猜想之力地从容观赏。威 廉·亚却在《剧作法》中对这个问题讨论得很详尽,他的意见集中体现在一个实例的分析上。英 国戏剧家谢立丹的代表作《造谣学校》中有一个情节:一位夫人在屏风后面,听到了一场与自己 密切相关的绯闻的交谈,最后屏风被推倒,原先不知屏风后面有人的交谈者大吃一惊。对于这个 情节,《英国文学家》一书的作者奥利芬夫人认为:“如果剧作者也能像骗过剧中人那样骗过了 我们,使我们也同样为这一发现而惊讶意外,那无疑会是一种更高明的艺术。”威廉·亚却认为, 这一场戏的精彩效果,只能建立在观众明知夫人正藏在屏风后这一基础上。戏剧文学教授马修斯 则认为,观众在知道秘密的情况下还能有兴趣看这段戏,主要是想等待看剧中人在屏风推倒后的 各自狼狈相。威廉·亚却在否定奥利芬夫人、肯定马修斯教授的前提下,得出了结论:观众重复 看戏的兴趣和注意力的产生,恰恰是因为他们比剧中人知情,换言之,是洞察一切的优越感,使 观众处于一种兴奋状态和满足状态。 中国传统戏曲花映月掩,曲径通幽,历来反对直露简陋,但也明显地抵拒那种颇费猜想的躲 藏方式。对此,中国京剧表演艺术家盖叫天数语道破:“好的戏,观众不知后事如何,随着演员, 随着戏的变化,一步步地深进去,看得津津有味。最好的戏,是故事情节观众全都知道,甚至自 己也会唱。但每次看,每次都感到新鲜,总像第一次看一样,戏能演到这样才算到了家。” (摘编自余秋雨《观众心理学》,有删改) 1 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.赫勃尔认为戏剧的开场精彩与否并不重要,如果后续剧情无法吸引观众的注意力也将招致惨败。 B.悬念是利用弯曲荫掩之法激发观众好奇心的一种技巧,越有魔力的悬念,越能引起观众的兴趣。 C.奥利芬夫人把悬念的手段理解为严格的保密,马修斯则把悬念理解为在明了大体情况下的期待。 D.李渔强调好的戏法应该使人“猜不着”,盖叫天主张要让观众熟知剧情,两人的观点相互矛盾。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章第二段引用中外古典戏剧家的说法,是为了论证悬念令人“猜不着”的重要特征。 B.文章第三段用比喻形象地说明兴趣的保持在于把握好“猜得着”与“猜不着”的分寸。C.威廉·亚却借助《剧作法》中的实例得出了洞察一切的优越感对观众至关重要的结论。 D.文章以辩证的思维,站在受众心理的角度,重点探讨了“悬念”作用于观众的功能。3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.如果一出戏让观众沉溺于猜想,他们的审美享受就容易被逻辑推理所剥夺,从而影响观赏体验。 B.受到传统戏曲的影响,中国观众习惯于居高临下的观赏态度,而不