第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 同步练习题 一、选择题 1．男生女生和谐相处，构成亮丽的青春风景线。男女同学的交往（ ） ①不可能有真正的友谊②各有优势，可以取长补短③差别太大，很难找到共同的语言。④可以互相帮助，促进个性的全面发展 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 2．下边漫画启示我们（ ） A．男生女生要亲密无间 B．男生的优势⽐女生多 C．男生女生要保持距离 D．男生和女生要优势互补 3．小亮在男生中很有人缘，可是他不愿和班里的女生交往。作为小亮的好朋友，你想对他说（ ） ①男女有别，支持小亮的做法 ②男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应学会欣赏对方 ③在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑 ④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．某校七年级（2）班是一个团结的班集体，每当男同学在同其他班进行篮球比赛的时候，女同学都在场边加油助威；每次班上的劳动，男同学都抢着做那些需要花大力气的活。男女同学应该（ ） ①善于发现对方的优势，相互取长补短②互相欣赏对方的优势，不断完善自己 ③相互理解，相互帮助，相互学习④发挥自身的优势，互相排斥 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（   ） A．青春期萌发一些对异性朦胧的情感是自控力不强的表现，要加以克制 B．初中阶段是学习的重要阶段，尽量不跟异性同学交往 C．青春期的爱情是脆弱的，我们缺乏关爱他人的能力和一定的物质基础 D．面对生活中可能出现的青春期朦胧的情愫，应该慎重对待，理智处理 6．王涛与雯雯在QQ、微信上经常交流学习问题，同学们在背后议论他俩“早恋”。对男女生的交往，下列做法你认为正确的是（ ） ①欣赏对方优势，取长补短②善于珍惜纯真的友谊③不要说话，刻意保持距离 ④相互理解，互相帮助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．对性别角色的认识，可以帮助我们（ ） ①学会如何塑造自我形象 ②了解自己与异性的相同特点③学会正确与异性相处④因为自己的优势而自豪 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 8．生活中，我们常会听到这样的说法，“你怎么像女孩子一样？真娇气！“你怎么不像个男子汉？”这说明（ ） A．男生女生的生理性别特征是与生俱来的 B．我们要平静而欣然地接受自己的生理性别特征 C．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 D．青春期男生女生在生理方面的差异会更加明显 9．下列哪些不是青春期正常的心理现象（ ） A．在异性面前我们有自我表现的欲望 B．渴望得到异性的肯定和接受 C．开始萌发对异性的朦胧情感 D．对异性的爱情 10．在社会文化的影响下，男生女生越来越多地表现出自己的特点，主要体现在以下方面（   ） ①生理变化 ②性格特征 ③兴趣爱好 ④思维方式 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 11．爸爸给七年级女儿的生日贺卡中写道：“你可以喜欢某个男生的可爱，但请不要喜欢可爱的男生；你可以喜欢某个男生的古灵精怪，但不要喜欢古灵精怪的某男生……，因为爱情就像一棵小树，它的成长需要阳光、雨露、肥沃的土壤、精心的呵护，而这些，身为中学生的你根本给不起。”下列对信中这段话理解不正确的是（ ） A．我们对异性的欣赏就是爱情 B．青春期的心理萌动是正常的现象 C．中学阶段要明确责任，学习为主 D．爱情需要具有爱他人的能力和责任感 12．随着青春期的到来，初中生的生理和心理都发生了一系列的变化。开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。以下说法正确的是（   ） ①处于青春期的我们，喜欢在异性面前表现自己，渴望得到异性的肯定和接受②我们与异性交往，就是想引起异性的注意③与异性交往，我们应内心坦荡，言谈得当，举止得体④相遇青春，我们心中萌发一些对异性朦胧的情感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．某校七年级×班开展了一场关于男女同学交往的讨论，你认为以下观点正确的是（ ） ①为了避免出现早恋现象，应该杜绝男女生交往 ②男女同学交往要注意把握分寸，注意交往的时间、场合等 ③男女生各有性别优势，正常交往有助于相互学习，完善自我 ④男生女生兴趣爱好不同，应尽量少跟异性同学交往 A．①② B．②④ C．②③ D．①③ 14．某校组织秋游登山活动。到半山腰以后，七年级(1)班的老师发现，大多数女生的书包都背在了男同学的肩上；而在之后的活动场地布置中，女同学却把场地布置得井井有条