1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 01 学会独立思考 目 录 02 培养批判精神 03 开发创造潜力 02 一、青春期我们成长的不仅仅是身体，还在哪些方面成长？ 1.生理发育是青春成长的重要信号。 2.与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 二、个人长大的信号包括哪两个方面？ 欣赏故事《小马过河》 马棚里住着一匹小马和他的妈妈。有一天，妈妈对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”妈妈高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮着麦子走到一条小河边。他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。” 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！” 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。” 妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就会明白了。” 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地蹚了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 思考 （1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？ 过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。 （2）妈妈的话让它明白什么道理？ 做任何事，我们既要听取他人的意见，又要有自己的主见，不断去尝试。 （3）这个故事启发我们在现实生活中应该怎么做？ 要学会独立思考，还要不断去实践，去尝试。 独立就是按照自己的想法去做 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听理解别人的观点 敢于和别人争辩就是独立 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。（p9） 三、什么是独立思考？ 小品表演：P10探究与分享：母子对话 （1）小刚理解的“酷”是什么？ （2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ （3）你是如何理解思维的独立性的？ 独特，穿奇装怪服。 没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 【思考】从小刚的故事当中，你了解到的“批判精神”有哪些表现？ 二、培养批判精神 2. 批判性思维的表现、意义(作用)？ P10~11 表现： 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”； 敢于向权威挑战。 伽利略在念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。他提出的问题常常使老师很难解答。 权威科学家亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。” 他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把他俩看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？ 伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的话的确说错了。不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地。 后来，伽利略在著名的比萨斜塔顶上公开做了实验。10磅和1磅重的铁球同时脱手，又同时着地了。这时大家才明白，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。 怀疑 思考 探索 得到新知，解决问题 批判精神促使他怎样做的？ 2.批判性思维的意义（作用） ①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 亮亮很有批判精神，看到什么都觉得不对，他还是一个直性子的人，和他人意见不同就直面反驳，有时让对方下不来