3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格 3 1 2 体会“青春有格”“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。 学习目标 培养同学们青春期里的规则、羞耻心、“至善”、慎独等品质和能力。 培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。 自 主 学 习 1. “行己有耻”的含义及原因？P28 2. 我们怎样做到“行己有耻”？P28~29 3. 如何理解“止于至善”？P29 4. 为什么要向榜样学习？P30~31 5. 如何做到“止于至善”？P29~32 01 行己有耻 行己有耻 人有耻，则能有所不为 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为 做人要遵循的基本底线 学校生活中 家庭生活中 社会生活中 生活中还有哪些行为是可耻的？ 思考：如何分辨行为是否可耻呢？ 1. “行己有耻”的含义及原因？P28 （1）含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 ①青春期的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 ②“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 （2）原因： “行己有耻”要求我们，触碰树立底线意识道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗、造假也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？ P29方法与技能·增强自控力的方法 增强自控力，拒绝不良诱惑 增强“我不要”的力量；增强“我想要”的力量； 加强自我监控 设计意图：了解增强自控力的方法。 2. 我们怎样做到“行己有耻”？P28~29 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 ④树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 增强自控力的方法：A.增强“我不要”的力量； B.增强“我想要”的力量； C.加强自我监控 止于至善 《礼记·大学》 “大学之道 ，在明明德， 在亲民 ，在止于至善。” 什么是 “止于至善”？（是什么） 明：是动词，有明了、发现、发扬的意思； 明德：我们人性中本来具有的光明的一面；人都具有至善的道德本性 亲民：使人弃旧图新； 止：达到； 至：最、极。 释义：《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到最完美的境界 总体来说，就是要把人性里面善的、光明的那一面发挥到极点。 是一种精神境界，我们应该有自己的 “至善”追求； 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程； 是一种美好的、永不言弃的精神状态。 止于 至善 知识笔记 如何认识止于至善（含义） P29③④ 止于至善 想一想：我们的生活中，可以做哪些力所能及的善事呢？ 给有需要的人让座 帮助同学 尊老爱幼 ①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 想一想：行小善容易吗？ 在无人监管的环境下，你会怎么做，事后又会怎样？ 1.捡到一些钱 2.差点踩到同学掉在地上的笔 3.操场上飘过一个白色垃圾 4.自愿捐款 5.看到他人拿了很多东西 慎独 自我省察 慎独的含义： P31相关链接 慎独，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 ②“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 一个醉汉VS一个孩子，这一幕让人深思 几年后，众人被媒体邀请回汶川，看看被修复后的灾区，他们眼眶湿红，而那辆三轮车战友也被永久作为国家一级文物，收藏在纪念馆中。 ③在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样 你有榜样吗？他对你有什么影响？ 从榜样身上汲取力量，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予自我完善的力量，使社会和国家更和谐。 榜样的作用有哪些？ （1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 （3）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 （2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ①每个人都可以从点滴小事做起。 积少成多，积善成德。 ②在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。 ③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉” ④检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己行为 ⑤以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，这是对青春最好的证明 知识笔记 止于至善的要求 行己有耻