5.2 染色体变异 导学案 2022—2023学年高一下学期生物人教版必修2

第五章：基因突变及其他变异 编号： 使用人： 使用时间： 编制人： 备课组长签字： 班级： 姓名： 教师评价： 第二节 染色体变异（A） 【教学目标】 1.染色体结构变异和数目变异 2.染色体变异在育种上的应用 3.低温诱导植物染色体数目的变化 【教学重点】 1.了解染色体结构变异和数目变异 2.理解染色体变异在育种上的应用 3.学习低温诱导植物染色体数目变化的方法 【教学难点】 1.了解染色体结构变异和数目变异 【自主预习】 知识点一 基因突变与染色体变异的区别 1．基因突变是染色体的 的改变，这种改变 直接观察到。 2．染色体变异包括 的变异和 的变异，这些变异在 直接观察到的。 知识点二 染色体结构的变异 1、实例：猫叫综合症是因为人的第 号染色体部分缺失引起的遗传病。 2、概念：基因突变是染色体上___________基因的改变，这种改变在光学显微镜下是无法直接观察到的。而染色体变异是可以用显微镜直接观察到的，如染色体结构的 、染色体数目的 等。 3．类型 (1)缺失：染色体中_______________缺失引起变异。 (2)重复：染色体中_____________________引起变异。  (3)易位：染色体的某一片段移接到另______________上引起变异。  (4)倒位：染色体中某一片段__________________也可引起变异。 共性：染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列 顺序发生改变，而导致性状的变异。大多数染色体结构变异，对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡。 知识点三 染色体数目的变异 1．类型：一类是细胞内__________________的增加或减少，如21三体综合征；另一类是细胞内染色体数目以__________________的形式成倍地增加或减少。例如雄蜂。 2．染色体组的概念： 细胞中的一组____________染色体，在_________上各不相同，携带着控制生物生长和发育的____________。  3．二倍体、多倍体 (1)二倍体：由_______________发育而成，体细胞中含有______________的个体，包 括几乎全部的________和过半数的____________________。 (2)多倍体 ①概念：由__________发育而成，体细胞含_____或_______染色体组的个体。其中，体细胞中含有三个染色体组的叫做___________，含有四个染色体组的叫做______________。 ②植株的特点 a．_______；b．____都比较大；c．________等营养物质的含量有所增加。 (3)人工诱导多倍体 ①方法：目前最常用且最有效的方法是用_________________处理。 ②原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制_______________，导致染色体不能__________________，从而引起细胞内____________加倍。 4．单倍体 (1)概念：由______________发育而来，染色体数和染色体组数是__________的一半，即体细胞中含有____________染色体数目的个体。 (2)特点：与正常植株相比，植株长得______________，且_______________。 (3)实践应用：利用___________________培育新品种。  ①方法：育种工作者常采用______________ 的方法来获得单倍体。  ②优点：植株不仅能够正常________，而且基因都是 ，后代不会发生性状分离。 探究点一、染色体数目变异 [合作探究1] 请阅读下列材料,归纳染色体数目变异的类型。 材料1:如果女性少一条X染色体,患特纳氏综合征,表现为先天性卵巢发育不全并患有先天性心脏病,伴有蹼颈和肘外翻。 材料2:人的21号染色体多了一条,表现为智力低下,身体发育缓慢,50%的患者有先天性心脏病,称为21三体综合征。 材料3:如果使萝卜的染色体增加一倍则主根粗大且产量高;如果使番茄的染色体增加一倍则所含的维生素C大约多了一倍。 材料4:在自然条件下,玉米、水稻等植物偶尔会出现染色体数目减少一半的植株,该类植株长的弱小,而且高度不育。 染色体数目变异的类型: 一类是