广东省江门市新会市会城镇南庚小学2022-2023学年四年级下学期4月期中语文试题

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2023-04-28
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20222023学年第二学期期中知识词研 3》毛泽东的《卜算子.味梅)中表现梅花液席开被的句子是: 四年缓语文 一。积黑与运用。(37分) 8板要求写句子,(4分) 1、抄写下面的句子。注意字面。行距。字的大小拟及两边留的空白。(3分) (1)这生事一是水不港灭的图亿:月明的园中,藤蒙的叶下,每亲的服上。 它板正的资姊鼎。步态求。和别的公船装该时的控调世。全是海军上将的银失。 伤篇句式写一则诗数: (2)本碧。携看羊,陪着新配,涉过溪流,《仿号一个有连续动作的句子) 我 7,综合卖线:联系生活实际,发挥联想和想象,设计一个运用片米技术的科技小制作。 俊要求写出小制作的有关信息,(5分) 名称: 2、读句子,看拼音写讨请。口分) 外思特点:《运用比着平法写) (1)我有许多最间:月光为什么会变得69( )?牵牛花为什么 拥途:(运用关联词写) 能爬到oyan( )上?为f什么多吃h相i( )会有放于身体的 jian kang )4444 二,阅读与理解。(3分) (2)多下人家,有人们门前吃饭的自然hd( )。有风桶交加之夜天富 (一)非连埃性文木阅读。《B分) 带米的tiJi在《 ,有老舍先生名下蓝=nji着( )的身姿。 走近雷守儿盈 3、给“繁”字组词。填入招号里。(6分】 窗守几意近半因父母外出打工导数生括质量下两。精神上和心理上承受着巨大的压力: (1)大学捧业后,她离开了《 》韵城市,到贫困的山区支教 为了关爱自守儿童的健成长,某校团委开碱了“走近留守儿应,可护幼小心灵”的主题 (2)将来,我要成为社会标梁,把粗围建设得更如( )富强, 话动。通过同学之侧休对子的形式。都的霜守季生走出心灵用影,健康快乐成长。请保参 (3)夏天。棉树长得( ,复像一把绿城大伞。 加本次话动,并完成下到任务, 4。透调填空。《6分) 1。请你为本次活动加定主是词,请闻要设明理由。(使分》 奇异 奇幻 奇任梦幻 ①壮世界充满爱 ②明天更美好 ①平拉手,心连心 (1)我真的感到很( ,因为我不明白列底是您里出了细。 (1)越择 ,(填序号) (2》人们犀用( )的目光看看这生享看懂异的陌生人。 (2)理由: (3)小城的灯忽闪忽闪,使整个城市像笼翠在( )中。 2,济仔细间读江苏省图守儿童的情况调查表,并从中提练出两条信息。(3分) (4)我真的很想去见识一下( )的海底世界。 工苏省留守儿重物都情绪调查表 5。古特文填空。(6分) 物郁频度经常 有时 假少 检有 (1)《宿新市徐公店》中表现儿童的天真活瓷的诗句是 百分比 59% 52.9% 35.51 5》 解决方式 对父母说 对同学说 对老特说 不说 (2)(四时回显条兴(其二十五)》中摇绘色影样翻的诗句是: 百分比 23.6M 355M 59% 351 我海到的信息:山) 将光合作用产生的垫量从表层海水传递至斯底:另一方面,它们率敏自己,低养更为商等 2) 的鱼类及海底生物。 3为了开展好这次话动。请你设计再种话诗形式,《3分) ③浮验植物通过光合作州较牧大气中的二氧化碳。遥系长大舞系殖后代。一博分逐南 示乳:给面中儿童集体过生日, 风降至南底,活有一部分成为浮前动物的“美食”。浮游转物的尸体或律出的卖便也会风得 (10 家陶底。这些颜柱较大,沉降速度快,成为南成生物,如递明、降城离盘等的生要“口 (2) 粮”。 (二)世无度号(10分) ⑤浮输生物不仅有奉献白我的美丽“心灵”,还有很高的“唇值”,挥西生物分类学者 某①形限。玻家②求良脑,民以醒舞④,聚以酷菲象.拉物且安,丰不食鼠,甚 敏它们美妙的身体结构深深额域。现在有些水品灯和磁型的造数设计,藏错鉴了膏着生物 看与鼠碎戏。鼠以放国益心,某多,透不复意基。以为天下无良指也。是无燕界?是不 的结构。 会吾轴也, 1。阅读第0白松及。可知浮游植物和浮游动物的区别在于」 【在用】⊙某:某个人。②技家:章出所有的家耐。家现:南足,③置膏。鱼和配肉, ·(2分) 世司:陆子和毯子。现数缘技。⑦:泛盖,横行, 2,浮襟生物不仅有率献自我的美丽“心灵”还有模高的“值”,(用阳点的调墙造句)位 1,解释下列加点词的含义。《4分) 分) 某都鼠( 是不会多端也( 玉第②自然段而””句子运用了( )和( )的说别方法,由 2,这个人配暂接回家以后是怎么艇频错的?用自己的话说一说。(2分】 此可见 .《4分) 华判断下列说法是吾正确。对的打“”,错的打“X”,(3分》 3,用自己的话说说下面句子的意思,(2分) (1》浮游植物通过光合作用段引大气中的二氧化骤长大 t) 是无猫丽?是不会春描也, (2)南底生物的“口酸”主要来自浮游动物的尸体或韩出的资便。 (3)人类债塑浮游生物的结构,设计了所有的水品灯和醛量。 4读完这首小古文,祭得到了什么启示?请

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