2023届高三生物专项复习：第三、四、五章 重要知识点归纳

第三章---第五章 知识点汇总 1、实验步骤的设计： 2、 3、 *4、各激素的作用： ①甲状腺：调节体内的有机物代谢，促进生长和发育，提高神经系统的兴奋性等。 ②胰高血糖素：促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖，从而使血糖升高。 ③胰岛素：促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝，肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细 胞转变为甘油三酯，抑制肝糖原的分解和非糖物质转变为葡萄糖，从而使血糖降低。 ④抗利尿激素: 促进肾小管和集合管对水的重吸收。 ⑤醛固酮：促进肾小管和集合管对Na+的重吸收。 5、 6、人类与激素分泌异常有关的疾病 激素 病症 病因 症状 甲状腺激素 呆小症 幼年时分泌不足 身材矮小，智力低下 甲亢 分泌过多 精神亢奋，代谢旺盛，身体日渐消瘦 地方性甲状腺肿 因缺碘导致合成不足 甲状腺代偿性增生（“大脖子病”） 生长激素 侏儒症 幼年时分泌过少 身材矮小，智力正常 巨人症 青少年时分泌过多 身材异常高大 肢端肥大症 青春期后分泌过多 身体指，趾等端部增大 胰岛素 糖尿病 分泌不足等 出现尿糖等症状 7、对于幼小的动物，一般不采用摘除法或注射法。如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，最好采用饲喂法。 8、血糖的来源和去向（正常情况下） 9、食物中糖类的消化、吸收是血糖的主要来源，血糖进入组织细胞被氧化分解是血糖的主要去向。 *10、肝糖原可直接补充血糖，肌糖原不能直接补充血糖。 *11、激素分泌的有效刺激 ①胰岛素分泌的有效刺激-----血糖浓度升高、副交感神经兴奋（刺激胰岛B细胞） ②胰高血糖素分泌的有效刺激-----血糖浓度降低、交感神经兴奋（刺激胰岛A细胞） ③抗利尿激素分泌的有效刺激-----细胞外液的渗透压升高 ④醛固酮分泌的有效刺激-----血液中的Na+浓度降低 ⑤温度感受器感受的刺激----温度的变化（而非绝对温度） 12、调节血糖的主要激素：胰岛素和胰高血糖素 激素种类 胰岛素 胰高血糖素 分泌部位 胰岛B细胞 胰岛A细胞 作用部位 几乎全身组织细胞 主要是肝脏 生理作用 一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖 促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖 作用结果 血糖浓度降低到正常水平 血糖浓度回升到正常水平 相互关系 ①胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素能促进胰岛素的分泌； ②胰岛素和胰高血糖素之间作用相抗衡，共同维持血糖含量的稳定 (注：“生理作用”不等于“作用结果”) 13、血糖平衡的调节过程： （1）血糖含量升高时：下丘脑的相关区域兴奋，通过副交感神经直接刺激胰岛B细胞释放胰岛素， 同时抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，从而使血糖含量降低至正常水平。 （2）血糖含量降低时：下丘脑的另一相关区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素， 使得血糖含量上升。 （3）血糖平衡的调节方式：神经-体液调节，主要是激素调节。 （4）胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素。升高血糖的激素除了胰高血糖素外，还有糖皮质 激素、肾上腺素、甲状腺激素，但升高血糖主要依靠胰高血糖素。 *14、血糖调节的相关曲线分析 (1) 正常人和糖尿病患者口服葡萄糖后的胰岛素相对含量变化曲线 A：正常人 B：糖尿病患者 （2）正常人进食后血糖、胰岛素和胰高血糖素三者间相对含量变化曲线 a：血糖 b：胰岛素 c:胰高血糖素 15、甲状腺激素分泌的调节 甲状腺激素分泌的调节存在分级调节和反馈调节 *16、甲状腺激素分级调节异常分析： ①甲组甲状腺激素减少，而TRH和TSH都增加，说明下丘脑和垂体正常，而甲状腺异常。 ②乙组甲状腺激素和TSH都减少，而TRH增加，说明下丘脑必然正常，垂体必然异常，而甲状腺不确定（向乙注射适量的TSH，如果甲状腺激素明显增加，则甲状腺功能正常；如果甲状腺激素变化不明显，则甲状腺功能异常）。 ③丙组三种激素都减少，说明下丘脑必然异常，而垂体和甲状腺不确定（a.向丙注射适量的TRH，若TSH明显增加，则垂体功能正常；若TSH变化不明显，则垂体功能异常。b.向丙注射适量的TSH，若甲状腺激素明显增加，则甲状腺功能正常；若甲状腺激素变化不明显，则甲状腺功能异常）。 *17、如何用实验证明甲状腺激素和促甲状腺激素对下丘脑具有抑制作用（存在反馈调节）？ ①证明甲状腺激素对下丘脑具有抑制作用：切除垂体（排除TSH对实验造成干扰），测量TRH的含量，再注射甲状腺激素，再次测量TRH的含量。若TRH含量减少，则甲状腺激素