Module 2 Me,my family and friends Unit 2 How do you feel（教学设计）牛津沪教版英语四年级上册

Module 2 Me,my family and friends Unit 2 How do you feel教学设计 教学目标 1. Be able to master the following words: happy, sad, hungry, angry, tired, full, thirsty, afraid. 2. Be able to master the following sentences: I am…. Are you …? Yes, I’m…./No, I’m not…. 学情分析 四年级的学生已经有一定的英语基础知识,对于自己情感的表达也非常乐于表达。这一课正好满足了孩子们的表达欲望。孩子们学习热情很高。 重点难点 能四会掌握单词:happy , sad ,hungry, angry, tired, full, thirsty, afraid. 能四会句型:   I am….  Are you ….?  Yes, I’m….  No, I’m not…. 教学过程 【导入】Warming　up　 1. Sing “I am a music man” song.(让学生在全身的反应中感受快乐的情绪) 【讲授】Show　the　aims Show the aim(出示学习目标3. 一): 学会表示感觉的八个单词并能灵活运用。    sad(悲伤的) , happy(高兴的),hungry(饥饿的),  full (饱的) tired(累的),    thirsty(口渴的),afraid(害怕的),   angry(生气的). 【讲授】Presentation 1. New words: ⑴happy, sad. T:(出示米老鼠动漫)Today, The mickey mouse is very happy.  Are you happy? Ss: Yes. T:Read the word.   bag, apple. T: Follow me. “happy”.(手做八字放在下巴下做笑脸的动作)  ①个别读3个。 ②领读3遍。③做动作读3个。④齐读5遍。用升降调平调读。 happy ↗ ↘ — — —(做手势) T: Look at Tom. Tom failed the math test. He is sad. (两手握拳在眼前转动作sad动作) 同样的方法教单词sad. (2)hungry, full T:出示PPT。John is very very hungry. (做捂肚状动作)  同样的方法教hungry. T:Eat these hamburgers.  John is full now. (做拍拍肚动作)。同样的方法教full. (3)操练这四个单词。 全班分成两大组。一口气读。一组读happy( sad),另一组读(sad)happy。一组读hungry,( full)另一组读(full)( hungry), ① I say you do . ② I say you do . ③I say one word  you say the opposite word.(快速反应) ⑷同理教tired(手捂嘴打哈欠动作),  thirsty(做喝水动作),  angry(手叉腰,脸生气),  afraid(做躲闪动作). ⑸小组合作操练单词。会的同学教不会的同学,通过兵强兵,兵教兵。进一步巩固单词。 ⑹出示课件,快速反应。检验学生的掌握情况。 ⑺做练习。巩固单词的写。 ⑻全班学生伸出右手以↗ ↘ — — —的形式读五遍。 【讲授】Show　the　aims　2 2.New structure. (1)Show the aim2(出示学习目标二): 在实际情景中能熟练运用句型:     I’m ….    Are you …?    Yes,I am./No,I’m not…. 开展对话。 【活动】活动一： ⑵Xi Yangyang:I have a skateboard.                I am happy.                Are you happy? Ss:(师做动作两手做嫩芽手势表YES)  Yes , I’m happy. (师做动作手臂交叉表NO) No,  I’m not happy. ⑶类似的方法呈现My bicycle is broken . I’m sad.I’m hungry.I’m afraid.等。 【活动】任务二 任务二:跟读磁带。 1、跟读对话,解决生词, 2、理解内容,思考问题。 【活动】任务三 任务三:老师范读 大声的有感情的跟着老师读! 看看哪个同学的读得最有味! 【练习】任务四 ●合作学习:        小组合作